7.如圖是突觸的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答
(1)突觸由④突觸前膜、⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜  三部分構成的.
(2)興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體,而不能向相反方向傳遞.

分析 分析題圖:該圖是突觸的亞顯微結構模式圖,其中①是軸突、②是線粒體、③是突出小泡、④突觸前膜、⑤突觸間隙、⑥突觸后膜,據(jù)此答題.

解答 解:(1)突觸由④突觸前膜、⑤突觸間隙、⑥突觸后膜三部分構成的.
(2)興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突 傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體,而不能向相反方向傳遞.所以興奮在突觸部位的傳遞具有單向性.
故答案為:
(1)④突觸前膜  ⑤突觸間隙   ⑥突觸后膜   
(2)軸突     樹突或細胞體

點評 本題的知識點是突觸的結構,興奮在突觸間傳遞的特點和原因,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的掌握是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.地球上最基本的生命系統(tǒng)是(  )
A.原子B.分子C.細胞D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞,然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后,分別得到G1、G2代細胞.從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后的結果如圖.
圖一中部分試管所示為放射性的位置.圖二是DNA分子的部分結構.
由于DNA分子質(zhì)量不同,因此離心后在離心管內(nèi)的分布不同.圖一中,①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子在離心管中的位置.請回答:
(1)32P存在于圖二中標號6所示的結構中,標號4的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)上述實驗過程中用到了同位素示蹤、密度梯度離心等科學研究技術.
(3)圖一中G0、G1、G2三代細胞DNA離心后所對應的試管分別是:G0A、G1B、G2D.
(4)上述實驗結果證明DNA的復制方式是半保留復制.DNA的自我復制能使生物的遺傳信息保持連續(xù)性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下選項中屬于非特異性免疫的一項是( 。
A.接種牛痘來預防天花病B.麻疹患者治愈后不再傳染麻疹
C.接種卡介苗預防結核病D.唾液中溶菌酶殺死致病菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答:
(1)圖中結構2是細胞壁,其主要成分由纖維素和果膠組成.
(2)提供細胞能量的“動力車間”為線粒體,該結構的是進行有氧呼吸的主要場所.
(3)結構5為高爾基體,與植物細胞壁的形成有關.
(4)細胞內(nèi)有雙層膜的結構又是細胞遺傳與代謝活動控制中心的是細胞核.
(5)如果此圖為洋蔥根毛成熟區(qū)細胞,則應該沒有的細胞器是葉綠體.
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于液泡.
(7)圖中13所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各項中,都是原核生物的一組是( 。
A.大腸桿菌、藍藻B.發(fā)菜、菠菜C.酵母菌、藍藻D.顫藻、水綿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(  )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關基因重組的說法,正確的是( 。
A.基因重組能夠豐富種群的基因種類
B.有性生殖的基因重組有助于生物在復雜變化的環(huán)境中生存
C.同源染色體的姐妹染色單體之間交叉互換可導致基因重組
D.基因重組是指雌雄配子隨機結合,產(chǎn)生多種基因型后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關人類活動對群落演替影響的表述,正確的是(  )
A.人類活動對群落的影響一定都是破壞性的
B.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替
C.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關系加以控制
D.只有自然因素影響群落的演替,人類活動對群落沒有影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案