1．光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（　�。�
A．都需要把太陽光作為能源B．都需要物質(zhì)氧化形成的能量
C．都需要利用氧氣D．把無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物

分析 1、化能合成作用的概念：
化能合成作用是一些生物（如硝化細(xì)菌）利用化學(xué)能（體外環(huán)境物質(zhì)氧化釋放的能量）把CO2和H2O合成儲存能量的有機(jī)物的過程．
2、化能合成作用的實例：硝化細(xì)菌主要有兩類：一類是亞硝化細(xì)菌，可將氨氧化成亞硝酸；另一類是硝化細(xì)菌，可以把亞硝酸氧化成硝酸，兩者都能利用釋放的能量都能把無機(jī)物合成有機(jī)物．
3、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程．

解答 解：AB、光合作用需要把太陽光作為能源，化能合成作用需要把物質(zhì)氧化形成的能量作為能源，AB錯誤；
C、光合作用和化能合成作用都能釋放氧氣，C錯誤；
D、光合作用和化能合成作用都把無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn)，要求考生識記光合作用的概念和過程，識記化能合成作用的概念和過程，識記光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對等位基因（D、d）控制的相對性狀．研究人員讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，一直自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭．若取實驗一F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．單瓣為顯性性狀，F(xiàn)1單瓣植株全部為雜合子
B．單瓣的雄性植株中含單瓣基因的花粉不育
C．F1單瓣植株中不存在純合子，原因是單瓣純合子致死
D．秋水仙素抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于哺乳動物下丘腦與垂體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能
B．下丘腦分泌的促甲狀腺激素會影響甲狀腺的分泌
C．垂體分泌的生長激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化
D．下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑．據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來，所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有標(biāo)記基因．
（2）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞．
（3）受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的體細(xì)胞（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵），導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織．
（4）萵苣為雙子葉植物，過程②常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；過程⑥常用的方法是用Ca2+來處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，以便吸納重組質(zhì)粒M．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在外界環(huán)境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型（假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開始同時關(guān)閉兩裝置活塞，在25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴的移動情況．
（1）種子有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；
種子無氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量．
（2）若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸；若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　　）
A．組織液化學(xué)成分的相對穩(wěn)定B．血漿溫度的相對穩(wěn)定
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相對穩(wěn)定D．血漿酸堿度的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/（cm2•h）]（不考慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（ ）

A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后在陽光下照射1小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．真核細(xì)胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所依次是（　�。�
A．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體B．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、高爾基體D．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的是（　　）
A．在電子顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B．生物體的長大是因為細(xì)胞數(shù)目增多
C．細(xì)胞體積越大，與外界物質(zhì)交換能力越強(qiáng)
D．原核生物主要是各種原生生物

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