12.下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的是(  )
A.在電子顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B.生物體的長大是因?yàn)榧?xì)胞數(shù)目增多
C.細(xì)胞體積越大,與外界物質(zhì)交換能力越強(qiáng)
D.原核生物主要是各種原生生物

分析 1、一些?忌锏念悇e:
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
2、細(xì)胞不能無限長大的原因:①受細(xì)胞表面積與體積之比限制 ②受細(xì)胞核控制范圍限制.
3、細(xì)胞學(xué)說的建立過程:

時間科學(xué)家重要發(fā)展
1543年 比利時的維薩里,法國的比夏揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)
1665年 英國的虎克 用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞
17世紀(jì)列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
19世紀(jì) 德國的施萊登、施旺 細(xì)胞是構(gòu)成動植物提的基本單位,細(xì)胞學(xué)說的建立者
1858年 德國的魏爾肖 個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

解答 解:A、在光學(xué)顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說,A錯誤;
B、生物體的長大是因?yàn)榧?xì)胞數(shù)目增多,B正確;
C、細(xì)胞體積越大,相對表面積越小,與外界物質(zhì)交換能力越弱,C錯誤;
D、原生動物屬于真核生物,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞不能無限長大的原因、細(xì)胞學(xué)說、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同等,要求考生識記細(xì)胞不能無限長大的原因;了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程;識記一些?忌锏念悇e,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是( 。
A.都需要把太陽光作為能源B.都需要物質(zhì)氧化形成的能量
C.都需要利用氧氣D.把無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人工種子的培育過程的敘述不正確的是(  )
A.人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B.胚狀體是由愈傷組織分化而成,離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D.胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)只含有C、H、O元素的是( 。
A.胰島素B.葉綠素C.ATPD.肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.種群數(shù)量的變化曲線如圖.下列敘述正確的是(  )
A.在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B.假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸,該種群的環(huán)境容納量不變
C.甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長
D.ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的說法中,科學(xué)的是( 。
A.細(xì)胞的癌變是正常的細(xì)胞分化現(xiàn)象
B.單個胡蘿卜根細(xì)胞可以培養(yǎng)為完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性
C.新生嬰兒體內(nèi)不會有衰老細(xì)胞
D.有些動物的正常發(fā)育過程中可以不出現(xiàn)細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.番茄果實(shí)的顏色由一對等位基因A、a控制,如表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析不正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
A.實(shí)驗(yàn)3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象
B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型相當(dāng)于一個測交組合
C.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄基因型可能為AA或Aa
D.實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)例中,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是(  )
A.森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分
B.由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
C.鄉(xiāng)村有一個池塘,每天都有人到池邊洗東西,可池水依然清澈如故
D.某池塘由于污染物的排放遭到破壞,停止排放污染物后,逐步恢復(fù)原狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)圖示的分析,正確的是( 。
 
A.控制ATP合成酶合成的基因最有可能是基因3
B.控制細(xì)胞呼吸酶的基因,最可能是基因5
C.6和7細(xì)胞RNA完全不同
D.基因2控制合成的蛋白質(zhì)可能為核糖體蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案