A. | 在電子顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 生物體的長大是因?yàn)榧?xì)胞數(shù)目增多 | |
C. | 細(xì)胞體積越大,與外界物質(zhì)交換能力越強(qiáng) | |
D. | 原核生物主要是各種原生生物 |
分析 1、一些?忌锏念悇e:
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
2、細(xì)胞不能無限長大的原因:①受細(xì)胞表面積與體積之比限制 ②受細(xì)胞核控制范圍限制.
3、細(xì)胞學(xué)說的建立過程:
時間 | 科學(xué)家 | 重要發(fā)展 |
1543年 | 比利時的維薩里,法國的比夏 | 揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu) |
1665年 | 英國的虎克 | 用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞 |
17世紀(jì) | 列文虎克 | 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞 |
19世紀(jì) | 德國的施萊登、施旺 | 細(xì)胞是構(gòu)成動植物提的基本單位,細(xì)胞學(xué)說的建立者 |
1858年 | 德國的魏爾肖 | 個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 |
解答 解:A、在光學(xué)顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說,A錯誤;
B、生物體的長大是因?yàn)榧?xì)胞數(shù)目增多,B正確;
C、細(xì)胞體積越大,相對表面積越小,與外界物質(zhì)交換能力越弱,C錯誤;
D、原生動物屬于真核生物,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞不能無限長大的原因、細(xì)胞學(xué)說、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同等,要求考生識記細(xì)胞不能無限長大的原因;了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程;識記一些?忌锏念悇e,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要把太陽光作為能源 | B. | 都需要物質(zhì)氧化形成的能量 | ||
C. | 都需要利用氧氣 | D. | 把無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得 | |
B. | 胚狀體是由愈傷組織分化而成,離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型 | |
D. | 胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙 | |
B. | 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸,該種群的環(huán)境容納量不變 | |
C. | 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長 | |
D. | ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的癌變是正常的細(xì)胞分化現(xiàn)象 | |
B. | 單個胡蘿卜根細(xì)胞可以培養(yǎng)為完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 新生嬰兒體內(nèi)不會有衰老細(xì)胞 | |
D. | 有些動物的正常發(fā)育過程中可以不出現(xiàn)細(xì)胞凋亡現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1 511 | 508 |
A. | 實(shí)驗(yàn)3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型相當(dāng)于一個測交組合 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄基因型可能為AA或Aa | |
D. | 實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分 | |
B. | 由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害 | |
C. | 鄉(xiāng)村有一個池塘,每天都有人到池邊洗東西,可池水依然清澈如故 | |
D. | 某池塘由于污染物的排放遭到破壞,停止排放污染物后,逐步恢復(fù)原狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制ATP合成酶合成的基因最有可能是基因3 | |
B. | 控制細(xì)胞呼吸酶的基因,最可能是基因5 | |
C. | 6和7細(xì)胞RNA完全不同 | |
D. | 基因2控制合成的蛋白質(zhì)可能為核糖體蛋白質(zhì) |
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