分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞壁;3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要組成成分由纖維素和果膠組成,藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,共同之處是具有細(xì)胞壁、核糖體.
(2)結(jié)構(gòu)11是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)若該細(xì)胞是洋蔥的根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是4葉綠體.若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,圖中還應(yīng)具有中心體.
(4)該細(xì)胞中,11產(chǎn)生的CO2進(jìn)入4中被利用,至少需要經(jīng)過2層線粒體膜,2層葉綠體膜,共4層生物膜,8層磷脂分子.
故答案為:
(1)纖維素 果膠 具有核糖體、細(xì)胞壁
(2)線粒體 有氧呼吸
(3)4 葉綠體 中心體
(4)8
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,重點(diǎn)考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能,屬于基礎(chǔ)題.此類試題,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟記各結(jié)構(gòu)的分布及功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物繁殖體的遷移海外 | B. | 氣候的變化 | ||
C. | 人類活動(dòng) | D. | 大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞后,各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面(如圖),該實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)胞膜
A.由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成 B.具有一定的流動(dòng)性
C.具有選擇透過性 D.具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到⑦過程發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合 | |
B. | 獲得④和⑧植株的原理不同 | |
C. | 若③的基因型為DdEeff,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若③的基因型為DdEeff,則⑨植株中有9種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 針刺指尖引起縮手反射 | |
B. | 短期記憶經(jīng)過多次重復(fù)可形成長期記憶 | |
C. | 大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損傷,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語癥 | |
D. | 意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制排尿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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