3.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核利于攜帶氧
B.大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D.細(xì)胞中線粒體可以定向運動到代謝較旺盛的部位

分析 閱讀題干可知,該題的知識點是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點的具體體現(xiàn),回憶相關(guān)知識點,然后分析選項進(jìn)行解答.

解答 解:A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白,與紅細(xì)胞運輸氧氣的功能相適應(yīng),A正確;
B、胰蛋白酶是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體,因此大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá),這不是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的體現(xiàn),B錯誤;
C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加,體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,C正確;
D、線粒體能為生命活動提供能量,因此細(xì)胞中線粒體可以定向運動到代謝較旺盛的部位,這是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的體現(xiàn),D正確.
故選:B.

點評 本題的知識點是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀下列材料,分析后簡要回答問題:
植物的器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
(1)寫出以下過程或結(jié)構(gòu)的名稱:A分化;  B愈傷組織;
(2)A過程是否需要光照?不需要;再分化是否需要光照?需要.
(3)名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該株的C
A.莖尖     B.子房壁      C.花粉粒      D.葉片
(4)被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段.花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的,因此花粉是單倍體的生殖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾用白花豌豆去雄作父本
B.孟德爾豌豆雜交實驗正交和反交實驗結(jié)果不同
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.阿爾茨海默病是一種持續(xù)性高級神經(jīng)功能活動障礙,即在沒有意識障礙的狀態(tài)下,記憶、思維、分析判(1)-間辨認(rèn)等方面出現(xiàn)障礙.請結(jié)合上述信息,回答下列 問題:
(1)大腦皮層是人體整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位,它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射 活動外,還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能.
(2)阿爾茨海默病伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài),會影響到興奮的傳導(dǎo);若纏結(jié)點在圖中的b處時,刺激產(chǎn)生的興奮不會引起d處電位的變化.

(3)阿爾茨海默病會出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象,這是細(xì)胞免疫 (填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”)執(zhí)行功能的結(jié)果,屬于細(xì)胞的凋亡 現(xiàn)象.在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞,會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶作用的實質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.過氧化氫酶的活性隨溫度的升高而增強
C.過酸過堿和低溫會改變酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活
D.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的僅在細(xì)胞中發(fā)揮催化作用的有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某人因受外傷,致使脊髓從胸部折斷.此時,若用針扎其足部,則( 。
A.膝跳反射存在,足部有痛覺B.膝跳反射不存在,足部有痛覺
C.膝跳反射不存在,足部無痛覺D.膝跳反射存在,足部無痛覺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.觀察“RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是:取口腔上皮細(xì)胞放在①中制片→酒精燈②→用③水解→用水④→用⑤染色→顯微鏡觀察,5個序號依次是( 。
A.清水   烘干固定    清水    沖洗    甲基綠、吡羅紅染液
B.生理鹽水   烘干固定    8%鹽酸    沖洗    吡羅紅染液
C.清水   加熱    8%鹽酸    沖洗    甲基綠、吡羅紅染液
D.生理鹽水   加熱    清水    脹破    甲基綠染液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種植物必需化學(xué)元素,其配方如下表所示,其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是

離子

培養(yǎng)液濃度

/

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類未分化細(xì)胞,它可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A.心臟干細(xì)胞分化形成心臟的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的

C.運用胚胎干細(xì)胞可以培殖動物器官或組織,開創(chuàng)人類疾病治療的新方法

D.干細(xì)胞中含有本物種生物發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案