8.試管牛、試管苗、克隆牛三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述正確的是(  )
A.都屬于無(wú)性生殖范圍B.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C.都用到了細(xì)胞工程的技術(shù)D.都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

分析 1、試管嬰兒是采用體外受精、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)形成的,屬于有性生殖,該過(guò)程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異,也不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;
2、試管苗是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成的,屬于無(wú)性生殖,能保持母本性狀,充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性,該過(guò)程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異;
3、克隆牛是采用核移植、胚胎移植等技術(shù)形成的,屬于無(wú)性生殖,體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性,該過(guò)程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異.這三者都應(yīng)用了細(xì)胞工程技術(shù).

解答 解:A、試管牛是體外受精和胚胎移植后形成的,屬于有性生殖,A錯(cuò)誤;
B、克隆牛是體細(xì)胞核移植后形成的,體現(xiàn)了體細(xì)胞細(xì)胞核的全能性,B錯(cuò)誤;
C、試管嬰兒涉及到的技術(shù)是體外受精和胚胎移植,屬于胚胎工程的技術(shù);通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗,以及核移植和胚胎移植獲得的克隆牛都屬于克隆技術(shù),C正確;
D、試管嬰兒是體外受精和胚胎移植后形成的,屬于有性生殖,會(huì)發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物體細(xì)胞克隆、試管嬰兒技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù),要求考生掌握試管嬰兒、試管苗和克隆牛的產(chǎn)生所采用的技術(shù)和原理,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)三者進(jìn)行比較,并作出準(zhǔn)確的判斷.需要注意的是試管嬰兒技術(shù)是體外受精產(chǎn)生的,屬于有性生殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為(  )
A.①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A
B.①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB
C.①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab
D.①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:綜合題

圖分別表示兩個(gè)不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn).如甲所示,人的食物來(lái)自于農(nóng)作物,來(lái)自于家禽家畜,若人體重增加300克,則最少要消耗農(nóng)作物 克.

(2)從能量角度分析 設(shè)計(jì)乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 .在生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中,沼氣池中的生物屬于 .乙中“管道”可為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供

(3)估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時(shí),最常用的方法是 ,相對(duì)于自然生態(tài)系統(tǒng),乙抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( )

A.作用時(shí)間短暫 B.反應(yīng)速度迅速

C.作用范圍局限 D.通過(guò)體液運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的用具,某同學(xué)從甲、乙中各取一個(gè)小球,并記錄組合類型.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)MF1產(chǎn)生配子和受精作用
B.黑白小球分別代表雌配子和雄配子
C.若甲表示雌性個(gè)體,則乙為雄性個(gè)體
D.從甲乙中隨機(jī)各抓取1個(gè)球的組合類型有3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線.下列敘述正確的是( 。 
A.若增加酶濃度,則曲線可由b→a
B.若增加底物濃度,則曲線可由c→b
C.若該圖為在不同pH條件下的水解曲線,則a對(duì)應(yīng)的pH為最適
D.若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線,則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.視覺的形成屬于反射活動(dòng)
B.離體神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反
C.靜息電位的產(chǎn)生只與K+外流有關(guān)
D.暫時(shí)記憶的形成實(shí)質(zhì)上是新突觸建立的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征
B.可采用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法對(duì)土壤中小動(dòng)物進(jìn)行采集和調(diào)查
C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源
D.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丙與丁表示的生理過(guò)程不同
B.乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于$\frac{K}{2}$值
D.d的能量全部來(lái)自b生物

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