【題目】胰島素分子含有2條肽鏈，共51個氨基酸，如圖為其中的一條多肽鏈，該肽鏈中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位。則下列敘述正確的是(　　)

A. 該肽鏈中含有30個肽鍵

B. 若除去所有甘氨酸形成4條短肽，其中氧原子至少有30個

C. 若除去所有甘氨酸，形成的所有短肽比該多肽鏈多3個游離的羧基

D. 將1個胰島素分子完全水解，共需要消耗29個水分子

【答案】C

【解析】由圖可知該肽鏈中有30個氨基酸，所以含有29個肽鍵，A錯誤。如果除去所有甘氨酸形成4條短肽，原來30個氨基酸組成的肽鏈中氧原子至少有31個，現(xiàn)在去掉三個甘氨酸，需要切除6個肽鍵，即需要6分子水，需要加6個氧原子，而去除掉的3個甘氨酸中含有6個氧，所以此時形成的短肽中氧原子數(shù)目為至少有31個，B錯誤。若除去所有甘氨酸，形成4條短肽鏈，每條肽鏈至少含有一個氨基酸和一個游離的羧基，所以形成的所有短肽比該多肽鏈多3個游離的羧基，C正確。1個胰島素分子含有2條肽鏈51個氨基酸，所以完全水解時需要消耗51-2=29個水分子，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

C．高爾基體可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

D．細(xì)胞主動運(yùn)輸過程的實(shí)現(xiàn)離不開核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（　　）
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用
C.葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的水稻自交，其子代的表現(xiàn)型、基因型分別是（ ）

A．3種、9種 B．3種、16種

C．4種、8種 D．4種、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的描述，錯誤的是

A．兩個小桶分別模擬的是雌雄生殖器官

B．每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目可以不相等

C．兩個小桶中的小球總數(shù)目可以不相等

D．每次抓取小球后一定要放回桶內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答：

（1）圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_________（用圖中數(shù)字表示），A表示________，D表示________。

（2）據(jù)圖二分析，在溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為________℃。圖中_______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（3）圖二中A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是________(用箭頭和細(xì)胞器名稱表示），研究者用含18O的葡萄糖追蹤了根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的 B．基因在體細(xì)胞染色體上的成對存在

C．受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 D．配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是_______________________。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為____________________________________。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為______________________。

II.下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程，圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___________。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是_________________________________。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，推測生長素的運(yùn)輸方式可能是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的必備生物成分是____________（用圖中相關(guān)信息表示），圖中乙和丙之間的關(guān)系為_______________。乙和丙之間傳遞的信息種類可能有__________________。

（2）圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是_________________（用“××→××”格式表示）。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為A，相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按10%計(jì)算，據(jù)此條件能否計(jì)算出第三營養(yǎng)級所獲得的能量___________。說明你的理由___________________________。

（4）請用箭頭和文字表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑___________（生物的呼吸耗能不做要求）。

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