【題目】回答關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題

I.圖 1 表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中 CH、O 的變化。

1)圖 1 中甲生理過程所發(fā)生的場所是_____。乙過程中,A 被利用發(fā)生的具體場所是_____。 ①②③④過程中消耗ATP 的過程是 ____。

2)將番茄植株裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入 18CO2,當(dāng)反應(yīng)時間為05s 時,14C 首先出現(xiàn)在糖類中。該實驗運(yùn)用_____技術(shù)來探究 CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化名物的含量快速降低,此時改變的實驗條件最可能是_____。

A 增加光照強(qiáng)度 B 增加 CO2 濃度 C.降低光照強(qiáng)度 D.降低 CO2 濃度

II.圖 2 表示某科研小組為探究植物光合速率(光合作用減去呼吸作用后的凈值)的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖 2-A 所示)。

3)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖 2-B 所示曲線。夏季 14 時溫度達(dá)到最高,研究表明此時光合作用的酶活性沒有下降,但氣孔開放度減少、從光合作用和呼吸作用兩個角度分析 e 點光合速率下降的原因是____。

4)結(jié)合圖 2-A 2-B,裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的_____點(回答時刻)。

III.在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下, 測定 A 植物和 B 植物在不同濃度的 CO2 條件下的光合速率,結(jié)果如表 , 據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

CO2 飽和時外界CO2的濃度(mg/L

CO2 飽和時植物吸收CO2 的量(mg/100cm2 ·小時)

黑暗條件下植物釋放CO2 的量(mg/100cm2 ·小時)

A 植物

10

6

4

B 植物

18

10

8

5)若 A 植物與 B 植物的受光總面積均為 1m2,在 CO2 濃度為 20mg/L 的環(huán)境中,先光照11 小時,再黑暗 13 小時,A 植物和 B 植物哪個積累的有機(jī)物多?_____

【答案】葉綠體 線粒體內(nèi)膜 同位素標(biāo)記 BC 由于氣孔開放度減少,使得光合作用的原料減少,降低了光合作用;另外,由于溫度較高,酶活性沒有下降,所以呼吸速率并沒有下降,故凈光合速率下降。 18 A

【解析】

1中:①表示暗反應(yīng),②表示光反應(yīng),③表示有氧呼吸的第三階段,④表示有氧呼吸的一二階段。

圖二中:A圖中液滴移動的距離表示呼吸作用消耗的氧氣和光合作用產(chǎn)生的氧氣的差值。B圖中c、g點,光合速率=呼吸速率,cg之間光合速率大于呼吸速率。

1)圖 1 中甲表示光合作用,發(fā)生在葉綠體中。乙表示有氧呼吸,A表示氧氣,在線粒體內(nèi)膜中參與反應(yīng)。①暗反應(yīng)消耗ATP,②③④均合成ATP。

2)常用同位素標(biāo)記法來探究 CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。

A、若增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)加快,C5的含量會增加,A不符合題意;

B、若增加CO2濃度,二氧化碳的固定加快,C5的含量會下降,B符合題意;

C、若降低光照強(qiáng)度,光反應(yīng)減慢,C5的含量會減少,C符合題意;

D、若降低CO2濃度,二氧化碳的固定減慢,C5的含量會升高,D不符合題意。

故選BC

3)夏季14時,由于氣孔開放度減少,使得光合作用的原料減少,降低了光合作用;另外,由于溫度較高,酶活性沒有下降,所以呼吸速率并沒有下降,故凈光合速率下降。

4)結(jié)合圖 2-A 2-B,裝置刻度管中的液滴移到最右點即氧氣的量最大的點是18點。

5)對于A植物,1m2受光面積中二氧化碳的吸收量為(11×6-4×13)×100=1400mg,對于B植物,1m2受光面積中二氧化碳的吸收量為(11×10-8×13)×100=600mg,換算可知,A植物積累的有機(jī)物更多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述錯誤的是( )

A. a過程是有絲分裂b是細(xì)胞分化

B. 乙和丙的染色體組成相同

C. 丁與戊的細(xì)胞器的種類、數(shù)目相同

D. 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:

1)該圖是在______顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu);該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相比,最主要的區(qū)別是____。

2)圖中釋放CO2的結(jié)構(gòu)是_______;圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有______。(用圖中序號回答)

3)圖中能發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)是______(用圖中序號回答)。

4)圖中④是___________,是_____________的場所。

5)若將圖中細(xì)胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,正確的做法是__________。

A.增加細(xì)胞壁 B.增加大液泡 C.去掉中心體 D.去掉高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,具有多樣性

B. DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. M基因的特異性由基因基本骨架的結(jié)構(gòu)與長度決定

D. M基因不一定在百合所有細(xì)胞中部表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程,下列敘述中錯誤的是

A. C能促使組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖

B. 下丘腦中存在血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞

C. CD表現(xiàn)為相互拮抗,共同維持血糖穩(wěn)定

D. 圖中反射弧的效應(yīng)器為胰腺中的胰島

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖甲裝置在光合作用最適溫度下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測定光合速率,結(jié)果如圖乙所示,下列說法錯誤的是

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度在t1時最高、t4時最低

C. t4時補(bǔ)充CO2,此時葉綠體內(nèi)C5的含量將增多

D. t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128 mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120 mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大圖。請回答下列問題:

1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無___________。

2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有________(填序號),能產(chǎn)生CO2的場所是___________。(填序號)

3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]________[ ]______有消失與重建過程。

5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某反應(yīng)過程,圖中的A、B、C表示3種不同的物質(zhì),請問A、BC代表的物質(zhì)分別是(

A.多肽、肽酶、氨基酸B.麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖

C.蔗糖、蔗糖酶、果糖D.淀粉、淀粉酶、麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的植物葉表皮細(xì)胞圖像。下面描述不正確的是(  )

A. 若要將葉表皮細(xì)胞放大至最大可選擇甲中①③⑤組合

B. 觀察表皮細(xì)胞時,遵循先低倍鏡觀察再高倍鏡觀察的原則

C. 丙圖是乙圖裝片右移后觀察到的圖像

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案