分析 據圖分析:圖甲應表示耐旱植物,在夜間氣孔開放,二氧化碳和PEG結合最終生成蘋果酸,蘋果酸可以儲存在液泡中;白天時該植物氣孔會關閉,其光合作用的二氧化碳來源于蘋果酸的分解和細胞呼吸.
圖乙中,葉綠體的類囊體薄膜生成氧氣,有氧呼吸的第三階段線粒體內膜消耗氧氣,即甲表示葉綠體,乙表示線粒體.
圖丙中,光照減弱后,光反應生成的ATP和[H]減少,抑制暗反應中三碳化合物的還原,因此導致三碳化合物含量增加,五碳化合物含量減少.
解答 解:(1)分析圖解,在圖甲中能與CO2結合的物質有PEP和RuBP,有機物B能參與線粒體中的呼吸作用,則物質B為丙酮酸.
(2)圖丙中,光照減弱后,光反應生成的ATP和[H]減少,抑制暗反應中三碳化合物的還原,因此導致三碳化合物(PGA)含量增加,五碳化合物(RuBP)含量減少.
(3)夜間氣孔開放,CO2與PEP結合形成蘋果酸貯存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解,將CO2釋放出來參與光合作用,以適應高溫干旱環(huán)境.
(4)由分析可知,甲膜生成氧氣的速率表示總光合速率,乙膜消耗氧氣的速率表示呼吸速率,根據曲線看出,5〜12h容器內光合速率先大于呼吸速率,后小于呼吸速率,因此容器內CO2含量先減小,再增大;9〜10h,甲膜生成O2的速率迅速下降,即光合速率迅速下降,最可能是停止光照.
故答案為:
(1)DPEP和RuBP 丙酮酸
(2)
(3)夜間氣孔開放,CO2與PEP結合形成蘋果酸貯存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解,將CO2釋放出來參與光合作用
(4)先減小,再增大 停止光照
點評 本題結合過程圖和曲線圖,考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,要求考生根據圖甲分析固定二氧化碳的途徑,掌握環(huán)境因素對光合作用過程的影響,解釋圖甲植物適應高溫干旱環(huán)境的機理,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細菌細胞中提取一種叫“質!钡腄NA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中,結果,此細菌就有生產蠶絲的本領. |
B.法國科學家發(fā)現,玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因,如加入“Fe”原子,就可以制造出人的血紅蛋白,從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液. |
C.1991年,我國復旦大學遺傳所科學家成功的進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗. |
D.江蘇農科院開展轉基因抗蟲棉花的研究,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架 | |
B. | 磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架,其他生物膜無此基本支架 | |
C. | DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側構成基本骨架 | |
D. | 蛋白質、核酸和多糖均以碳鏈為基本骨架 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | B. | $\frac{{2}^{n+1}-1}{{2}^{n+1}}$ | C. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n-1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯 | |
B. | 酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大 | |
C. | 森林生態(tài)系統物種豐(富)度不受酸雨影響 | |
D. | 楝樹生長的群落中,其他樹種都不耐酸雨 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①和② |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com