12．基因突變主要發(fā)生在下列哪個生理過程中？（　�。�
A．DNA→RNAB．DNA→DNAC．RNA→蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)→性狀

分析 基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
基因突變發(fā)生在形成DNA的堿基配對時期，即DNA復(fù)制時期，一般發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期．

解答 解：A、DNA→RNA為轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；
B、DNA→DNA為DNA的復(fù)制過程，B正確；
C、RNA→蛋白質(zhì)為翻譯過程，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)→性狀是其功能的體現(xiàn)，與基因無關(guān)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、發(fā)生的時期、原因、特征及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．解答本題的關(guān)鍵是識記基因突變發(fā)生的時期并正確區(qū)分基因表達(dá)的各個階段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B．產(chǎn)生原來沒有的新基因，進(jìn)而產(chǎn)生新性狀
C．是生物變異的重要來源
D．不會發(fā)生在原核生物中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物學(xué)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．采用樣方法調(diào)查湖水中藻類的種群密度
B．預(yù)實驗可以減少實驗的誤差
C．在高倍光學(xué)顯微鏡下可清晰地觀察到葉綠體中的基粒
D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示．

回答下列問題：
（1）現(xiàn)要通過基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT…CAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達(dá)載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是因為在啟動子的下游接上的編碼蛋白乙的DNA序列，不能啟動．
（2）某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為模板DNA，加入了4種脫氧核苷酸作為合成DNA的原料．
（3）現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實驗：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對照，培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2．
①由圖2可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達(dá)到a時，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是細(xì)胞培養(yǎng)（傳代培養(yǎng)）．細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是維持培養(yǎng)液中的PH．
②僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少C（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝示意圖，圖乙是該植物不同生物膜上進(jìn)行的兩個過程，請回答相關(guān)問題．

（1）在圖甲中能與CO2結(jié)合的物質(zhì)有PEP和RuBP，有機(jī)物B能參與線粒體中的呼吸作用，則物質(zhì)B為丙酮酸．
（2）圖丙是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質(zhì)的含量，如果突然光照減弱，請在圖中畫出兩種物質(zhì)含量變化情況：

（3）該植物氣孔白天關(guān)閉、夜間開放，以適應(yīng)高溫干旱環(huán)境．請根據(jù)圖甲解釋說明：夜間氣孔開放，CO2與PEP結(jié)合形成蘋果酸貯存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解，將CO2釋放出來參與光合作用．
（4）將該植物放入充滿隊與CO2的密閉容器中，用水培法栽培，得到圖乙所示曲線，5〜12h容器內(nèi)的CO2含量變化為先減小，再增大；9〜10h，甲膜生成O2的速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是停止光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．微生物菌種常常在0～4℃的低溫下保藏．下列與微生物菌種保藏有關(guān)的說法，不正確的是（　�。�
A．低溫保藏有利于減少菌體內(nèi)有機(jī)物的消耗
B．低溫保藏可以減慢菌體繁殖的速度，減少變異的發(fā)生
C．低溫保藏時菌體內(nèi)酶蛋白分子的結(jié)構(gòu)可能會受到破壞
D．低溫保藏時菌體內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度會減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．林場中的林木常遭到某種山鼠的危害．通常，對于鼠害較為嚴(yán)重的林場，僅在林場的局部區(qū)域（苗圃）進(jìn)行藥物滅鼠，對鼠害的控制很難持久有效．回答下列問題：
（1）在資源不受限制的理想條件下，山鼠種群的增長曲線呈J型．
（2）在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應(yīng)考慮的因素是苗圃中山鼠種群中個體的遷出．
（3）理論上，除藥物滅鼠外還可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敵．天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是捕食．
（4）通常，種群具有個體所沒有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等．那么，種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期個體數(shù)在種群中所占的比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是（　　）
A．tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來
B．同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生
C．細(xì)胞中的RNA合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生
D．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．淀粉酶廣泛應(yīng)用于釀酒、食品和環(huán)境治理等行業(yè)．某同學(xué)欲探究某種淀粉酶作用的最適條件，實驗思路為：淀粉酶在不同條件下催化淀粉水解，一段時間后進(jìn)行相關(guān)測定以獲得該種淀粉酶作用的最適條件．請回答：
（1）如欲探究溫度對該種淀粉酶活性的影響，不宜選擇斐林試劑（填“碘液”或“斐林試劑”）作為檢測試劑，原因是實驗的自變量是溫度，斐林試劑使用時需要50-65℃水浴加熱，會改變原實驗溫度．
（2）該同學(xué)的部分實驗結(jié)果如圖所示．若將已處理的1號試管的條件改為3號試管條件，請分析等量淀粉被水解的時間變化情況及原因．
A．若探究條件為溫度，則等量淀粉被水解的時間縮短，原因是因為低溫只是暫時抑制酶的活性，當(dāng)溫度升至最適溫度時，酶活性會升高，反應(yīng)時間縮短．
B．若探究條件為pH，則等量淀粉被水解的時間不變，原因是過酸條件會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其變性失活，當(dāng)酶再處于最適pH時酶活性也不會發(fā)生改變．

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