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下圖表示蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線�；卮穑�

（1）當外界氧濃度為5％時，蘋果果實進行的呼吸類型是 ，此時呼吸作用的終產物除了CO2外，還有 。

（2）蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是 。

（3）當外界氧濃度為6％時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0．2摩爾，至少需要吸收 摩爾的O2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件

①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿

④溫度與動物體溫相近 ⑤需要O2，不需要CO2 ⑥CO2能調節(jié)培養(yǎng)液的pH

A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附�？谥袑W高二上期中理生物卷（解析版） 題型：選擇題

匈牙利學者拜爾（Paal）在1914一1918年間進行植物生長的實驗研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖）。這個實驗主要證實了 （ ）

A．頂端能產生某種影響物

B．合成影響物不需要光

C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應

D．“影響物”向下傳遞分布不均勻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家在不同的溫度條件下測得同一種酶的活性，并根據所得到的數(shù)據繪制成曲線如下。請分析回答下列問題：

（1）溫度由A到B，酶的活性 ；在 點的溫度下酶活性最高；溫度由C到B，酶的活性 ，原因是 。

（2）實際生活中，要想使加酶洗衣粉獲得較好的洗滌效果，最好用 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京師大附實驗中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）

A．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

B．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

C．甲進入細胞一定需要能量

D．甲運出細胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是

A．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

B．有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水

C．有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜

D．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，合成ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。

（1）突觸1中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是___________。

（2）圖中a段表示________電位，引起b點電位變化的原因是________內流。

（3）B處膜電位沒發(fā)生變化，可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質，釋放的Gly經______通過突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結合，使_______（填“陰”/“陽”）離子內流，進而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內負的電位差，導致興奮不能傳導，起到抑制作用。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州第一中學江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

現(xiàn)有純種果蠅品系①~④，其中品系①的性狀均為顯性，品系②~④均只有一種性狀是隱性，其他性狀都是顯性。這四個品系的隱性性狀及控制隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示,若要驗證基因的自由組合，可選擇交配的品系組合為:

A．①×④ B．①×② C．②×③ D．②×④

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學高二上學期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在圓形濾紙的中央點上色素濾液，對葉綠體的色素進行色素層析，會得到近似同心的四個色素環(huán)，排列在最里圈的色素呈（ ）

A．橙黃色 B．藍綠色 C．黃綠色 D．黃色

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