下圖表示蘋(píng)果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線;卮穑

(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí),蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是 ,此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有 。

(2)蘋(píng)果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是

(3)當(dāng)外界氧濃度為6%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3,此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收 摩爾的O2。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件

①無(wú)毒的環(huán)境 ②無(wú)菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿

④溫度與動(dòng)物體溫相近 ⑤需要O2,不需要CO2 ⑥CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W(xué)高二上期中理生物卷(解析版) 題型:選擇題

匈牙利學(xué)者拜爾(Paal)在1914一1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)了 ( )

A.頂端能產(chǎn)生某種影響物

B.合成影響物不需要光

C.“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)效應(yīng)

D.“影響物”向下傳遞分布不均勻

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在不同的溫度條件下測(cè)得同一種酶的活性,并根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)繪制成曲線如下。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)溫度由A到B,酶的活性 ;在 點(diǎn)的溫度下酶活性最高;溫度由C到B,酶的活性 ,原因是 。

(2)實(shí)際生活中,要想使加酶洗衣粉獲得較好的洗滌效果,最好用 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量,合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級(jí)上第一次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化。

(1)突觸1中沒(méi)有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是___________。

(2)圖中a段表示________電位,引起b點(diǎn)電位變化的原因是________內(nèi)流。

(3)B處膜電位沒(méi)發(fā)生變化,可推測(cè)突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質(zhì),釋放的Gly經(jīng)______通過(guò)突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使_______(填“陰”/“陽(yáng)”)離子內(nèi)流,進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制作用。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇常州第一中學(xué)江陰南菁高中高三兩校聯(lián)考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題

現(xiàn)有純種果蠅品系①~④,其中品系①的性狀均為顯性,品系②~④均只有一種性狀是隱性,其他性狀都是顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示,若要驗(yàn)證基因的自由組合,可選擇交配的品系組合為:

A.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在圓形濾紙的中央點(diǎn)上色素濾液,對(duì)葉綠體的色素進(jìn)行色素層析,會(huì)得到近似同心的四個(gè)色素環(huán),排列在最里圈的色素呈( )

A.橙黃色 B.藍(lán)綠色 C.黃綠色 D.黃色

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