【題目】藍藻和小麥都可以進行光合作用，其細胞中都有的結構是（ ）

A．核糖體 B．核膜 C．線粒體 D．葉綠體

【答案】A

【解析】

試題分析：藍藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器；原核生物只能進行二分裂生殖．

解：A、核糖體普遍存在于原核細胞和真核細胞中，A正確；

B、藍藻是原核細胞，沒有核膜，B錯誤；

C、藍藻是原核生物，沒有線粒體，C錯誤；

D、藍藻和酵母菌都沒有葉綠體，D錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉，加碘液在顯微鏡下觀察，約一半花粉呈藍黑色（非糯性），一半呈橙紅色（糯性），由此證明分離定律的實質是（ ）

A．F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子

B．F1是雜合體

C．在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離

D．在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行_____________處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為______體培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基進行滅菌，常采用的方法是______________。實驗操作者的雙手常用 消毒。

（3）在第2次及其后劃線時總從上次劃線末端開始的原因是 。

（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是 _________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（5）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是___________，據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右），光合分析測定儀等。

（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗____________為對照組和實驗組，實驗組用____________進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的____________，進而提高草莓適應_______________的能力。

（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是_________，凈光合速率還可通過測定____________表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著____________對照組，推測遮陰可能影響____________反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率________，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致____________。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變____________進行研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行一切生命活動的基礎、生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎、生物個體發(fā)育的基礎依次是（ ）

A．細胞、細胞分裂、細胞分化 B．細胞代謝、細胞分化、細胞分裂

C．細胞代謝、有絲分裂、細胞分化 D．細胞代謝、細胞增殖、細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用于鑒定組織中是否有脂肪的試劑及其顏色反應是（ ）

A. 蘇丹Ⅲ染液，橘黃色 B. 雙縮脲試劑，紫色

C. 碘液，藍色 D. 斐林試劑，磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質體

B．過程②只能使用聚乙二醇誘導得到雜種細胞

C．經(jīng)過②和③過程形成的c細胞只有AABB這一種類型

D．該過程的目的是獲得雜種細胞，優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當埃博拉病毒侵入人體后，相關敘述正確的是

A．病毒在人體內(nèi)環(huán)境中大量增殖

B．刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

C．非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

D．多種免疫活性物質能迅速將其清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是 ( )

A．錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽

B．若要達到實驗目的，需再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質

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