在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是
A.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
B.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B.用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C.在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響,向3%過(guò)氧化氫溶液中加入過(guò)氧化氫酶溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示血漿、組織液和淋巴三者關(guān)系的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某科研小組對(duì)切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物(性染色體為XY型)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株。在事故前,這種突變類型的植株并不存在。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異,但不知是由染色體畸變?cè)斐桑是基因突變?cè)斐傻,研究小組可以采取的最為簡(jiǎn)便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察比較 。
(2)若進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的,由一對(duì)等位基因(相關(guān)基因用A、a表示)控制, 則基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是 。若要進(jìn)一步確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置,基本思路是:選擇 與多株 雜交,然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量(數(shù)量足夠多),并計(jì)算Q和P值(如下表所示)。
野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) | |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0,則突變基因位于Y染色體上。
②如果Q和P值分別為0、1,則突變基因位于 染色體上且為 性。
③如果Q和P值分別為0、0,則突變基因位于 染色體上且為 性。
④如果Q和P值分別為1/2、1/2,則突變基因位于 染色體上且為 性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組,用小麥的花粉培育成單倍體植株,單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.6個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA分子的一條鏈中,(A+T)/(G+C)=0.4,則在其互補(bǔ)鏈、整個(gè)DNA分子中,這一比值分別是
A.0.4和0.4 B.0.6和1 C.2.5和1 D.0.4和1
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說(shuō)—演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō):基因在染色體上③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類比推理 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA的敘述不正確的是( )
A.脫氧核苷酸的排列順序代表DNA的遺傳信息
B.真核細(xì)胞的DNA只分布在細(xì)胞核中
C.DNA和蛋白質(zhì)都屬于細(xì)胞中的生物大分子
D.絕大多數(shù)細(xì)胞中的DNA都是兩條脫氧核苷酸鏈組成
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三12月統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞的樹突
B.線粒體的嵴
C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.葉綠體的基粒
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