A. | 禽流感病毒的蛋白質(zhì)外殼直接決定其抗原特異性,可以引發(fā)特異性免疫反應(yīng) | |
B. | 圖中剛治愈的家禽B若再次被該病毒感染,不會再患該病,因為它的體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞 | |
C. | 被該病毒侵染的人應(yīng)及時注射抗生素(如青霉素),以抑制病毒的增殖 | |
D. | 用DNA酶處理后的該病毒侵染禽類,仍可能會引發(fā)禽流感 |
分析 1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:
2、禽流感病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成.
解答 解:A、禽流感病毒的蛋白質(zhì)外殼直接決定其抗原特異性,可以引發(fā)特異性免疫反應(yīng),A正確;
B、圖中剛治愈的家禽B若再次被該病毒感染,不會再患該病,因為它的體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,B正確;
C、青霉素能干擾細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,但不能對病毒起作用,C錯誤;
D、該病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成,根據(jù)酶的專一性原理,用DNA酶處理后的該病毒不會破壞其結(jié)構(gòu),因此用DNA酶處理后的該病毒侵染禽類,仍可能會引發(fā)禽流感,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
長翅紅眼 | 長翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 | |
雌蠅 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中,正確的是
A.脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人脊髓從胸部折斷后,一般情況下
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C.膝跳反射不存在,針刺足部無感
D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是
A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46,46 | B. | 92,92 | C. | >92,92 | D. | >92,46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施B肥 | |
B. | 噴施N、P肥 | |
C. | 噴施一定濃度生長素類似物,促進(jìn)果實發(fā)育 | |
D. | 以上三項措施都不行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是體液調(diào)節(jié) | |
B. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的 | |
C. | 維持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
D. | 維持穩(wěn)態(tài)需要各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結(jié)構(gòu)中的堿基與五碳糖通過氫鍵連接 | |
B. | R-loop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)一定等于嘧啶堿基總數(shù) | |
C. | R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成mRNA | |
D. | R-Ioop結(jié)構(gòu)的形成會影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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