【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸,還可以降解亞硝酸鹽,該小組利用泡菜液進行了相關(guān)的研究。請回答下列問題:

1)乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌____________________________。

2)測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出,其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>______________。

3)小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌,該培養(yǎng)基成分如下:

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈,該培養(yǎng)基屬于______(填選擇或鑒別)培養(yǎng)基。

小組成員在分離純化乳酸菌時,用______將泡菜液進行梯度稀釋后,取01ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻,待凝固后,再在其上加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基。 加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基的目的是_____________________________________________。

在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后,挑取溶鈣圈較大的菌落,用平板劃線法進行進一步純化。若圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖,對應(yīng)的平板劃線操作示意圖為___________。

乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時,需要加入一定量的___________

【答案】無以核膜為界限的細(xì)胞核 比色 亞硝胺 鑒別 無菌水 隔絕空氣(氧氣),確保無氧環(huán)境 甘油

【解析】

(1)運用平板劃線法接種微生物時,在進行第二次以及其后的劃線操作時'要從上一次劃線的末端開始劃線。每次劃線后,線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少,每次從上一次劃線的末端開始,能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終能得到由單個細(xì)菌繁殖而來的菌落;

(2)培養(yǎng)基的分類:

種類

制備方法

特征

用途

選擇培養(yǎng)基

培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分

根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率

加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌

鑒別培養(yǎng)基

加入某種試劑或化學(xué)藥品

依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計

鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

(1)乳酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限細(xì)胞核;
(2)測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時,要將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進行比色,該方法叫比色法;食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出,其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)亞硝胺,亞硝胺是致癌物;

(3)①鑒別培養(yǎng)基是依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計的,故題干中的培養(yǎng)基類型屬于鑒別培養(yǎng)基;

②為避免雜菌混入,進行梯度稀釋應(yīng)用無菌水操作;因乳酸菌為厭氧生物,故加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是隔絕空氣(氧氣),確保無氧環(huán)境;

③使用平板劃線法時,在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線,畫3-5道直線,且最后一個區(qū)域不能與第一區(qū)域相連,如圖丙所示;

④長期保存菌種應(yīng)該用甘油管藏法,因此乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時,需要加入一定量的甘油。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女婁菜屬于XY型性別決定植物,已知女婁菜種皮的顏色受到兩對獨立遺傳的基因控制,兩對基因均不位于Y染色體上,其中A、a控制女婁菜種皮的紫色和黃色,另一對基因B、b中,由于某個基因的存在,導(dǎo)致種皮中形成色素的酶失去活性而呈現(xiàn)白色,紫色或黃色的雄性植株對應(yīng)的Aa基因在有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)共有兩個。

現(xiàn)有若干株表現(xiàn)型為紫色的雌性植株與一株表現(xiàn)型為白色的純合雄性植株雜交,形成的F1植株的種皮顏色雌雄中均是:紫色:黃色:白色=211(在整個實驗過程無個體的死亡)。請回答有關(guān)問題,

1)判斷女婁菜和某種植物的親緣關(guān)系,可以通過制作___________并進行初步觀察,A在基因中的位置稱為_______________。

2)根據(jù)實驗可知,等位基因B、b位于________(填“常”或“X”)染色體上,親本中,雄性個體的基因型為_____________,若干雌性植株總共產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是___________。

3)在F1雌性植株中純合子所占的比例是_____________,將F1植株中的有色植株隨機交配,則在F2中,黃色雌株所占的比例是_____________。

4)請在F1中選擇合適的個體,來鑒定F1中紫色雌株的基因型,寫出相關(guān)的遺傳圖解。_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獨腳金內(nèi)酯是一類新型植物激素,具有抑制側(cè)枝生長等多種生理功能。請回答問題:

1)細(xì)胞分裂素具有促進側(cè)枝生長的功能,它與獨腳金內(nèi)酯是____關(guān)系。為了探究這兩種激素在調(diào)節(jié)側(cè)枝生長方面的相互作用機制,研究者用人工合成的細(xì)胞分裂素類似物6-BA和獨腳金內(nèi)酯類似物GR24等試劑,以獨腳金內(nèi)酯合成突變體和受體突變體豌豆為實驗材料進行相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖所示。

①實驗在光照和溫度可控的溫室中進行,目的是____。實驗處理和測量的材料都是豌豆原本不發(fā)育的____,選擇此側(cè)芽實驗現(xiàn)象更明顯,易觀察。

②由實驗結(jié)果可知,6-BA促進側(cè)芽生長的效果______

③據(jù)實驗結(jié)果推知,______(突變體1/突變體2)是獨腳金內(nèi)酯合成突變體,做出此判斷的依據(jù)是____

2)研究人員推測獨角金內(nèi)酯能夠促進細(xì)胞分裂素的降解而抑制側(cè)枝生長,為驗證此推測還需補充的實驗組處理為____。(選填正確選項前面的字母)

a.野生型豌豆 b.豌豆突變體1 c.豌豆突變體2 d.細(xì)胞分裂素合成缺陷型豌豆 e.用適量BA處理 f.用適量GR24處理 g.用適量6-BAGR24處理 h.檢測細(xì)胞分裂素含量 i.檢測側(cè)枝長度

3)作為植物激素,獨腳金內(nèi)酯對植物生命活動正常進行具有____作用。請寫出細(xì)胞分裂素和獨腳金內(nèi)酯以外的其他植物激素 ___(至少寫兩類)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自花受粉植物(2N48)的花色遺傳如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

1)若A基因和B基因位于同一條染色體上,則二者為__________(填“等位”或“非等位”)基因。圖示基因控制該植物花色性狀的方式是________________。

2)若花色遺傳符合自由組合定律,研究人員將一株純合的紅花植株和一株白花植株(aaBB)雜交產(chǎn)生的大量種子(F1)用60Co-γ射線進行輻照處理,種子萌發(fā)后形成的F1植株中有一株開白花,其余植株開____________________。

3)研究發(fā)現(xiàn)(2)中F1白花植株的產(chǎn)生是種子萌發(fā)時某個基因發(fā)生突變所致。

F1種子并非一定發(fā)生Aa的隱性突變的原因是________________________。

②若F1白花植株的產(chǎn)生是由F1種子中另一對等位基因(Cc)發(fā)生了一次顯性突變造成的,且突變基因的產(chǎn)物可以抑制A基因的功能,但對基因aB、b無影響,此外突變基因與A、B基因不在同一條染色體上,則F1白花植株自交,F2的表現(xiàn)型及比例為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由血纖維蛋白凝聚而成的血栓,是心梗和腦血栓的急救藥。

1)為心;颊咦⑸浯髣┝康幕蚬こt-PA會誘發(fā)顱內(nèi)出血。研究證實,將t-PA84位的半胱氨酸換成絲氨酸,能顯著降低出血副作用。據(jù)此,先對天然的t-PA基因進行改造,再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達(dá)該突變基因,可制造出性能優(yōu)異的t-PA突變蛋白,該工程技術(shù)稱為__________。

2)若獲得的t-PA突變基因如圖所示,那么質(zhì)粒pCLY11需用限制酶____________________切開,才能與t-PA突變基因高效連接。

3)將連接好的DNA分子導(dǎo)入大腸杄菌中,對大腸桿菌接種培養(yǎng)。在培養(yǎng)基中除了加入水、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入__________進行選擇培養(yǎng),以篩選成功導(dǎo)入pCLY11的細(xì)菌。配置好的培養(yǎng)基通常采用__________法進行滅菌。

4)對培養(yǎng)得到的菌落進行篩選,其中菌落為__________色的即為含t-PA突變基因重組DNA分子的大腸桿菌。得到的大腸桿菌能否分泌t-PA突變蛋白,可通過該細(xì)胞產(chǎn)物能否與__________特異性結(jié)合進行判定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長過程不可避免受到環(huán)境中各種因素的刺激與影響,長期的進化使植物演化出對環(huán)境刺激的感知和反應(yīng)能力?蒲腥藛T以草莓為研究對象進行了一系列實驗來探究電脈沖刺激對果實發(fā)育的影響。

1)圖1為不同光照強度下草莓CO2吸收量變化趨勢,在b點時,其光合作用產(chǎn)生的O2__________(填“大于”“等于”或“小于”)線粒體有氧呼吸消耗的O2。

2)連續(xù)電刺激(單脈沖刺激)對草莓果實發(fā)育有一定的影響。為了進一步探究作用機理,科研人員測定了果實中生長素(IAA)、脫落酸(ABA)、茉莉酸(JA)含量,結(jié)果如圖2。從實驗結(jié)果可知,電脈沖刺激對三種激素含量的影響為____________________

3)由于連續(xù)電刺激可明顯延緩果實發(fā)育進程。鑒于單脈沖刺激對JA積累的影響,研究者猜測JA可能會抑制草莓果實的發(fā)育和成熟進程,因而設(shè)計實驗進行驗證:用少量丙酮溶解JA后,用蒸餾水稀釋到適宜濃度,將正常培養(yǎng)的草莓幼苗均分兩組,待開花結(jié)果后,從每組中選取__________等相對一致的多個果實進行處理。實驗組每5天噴施一次一定量JA溶液,而對照組的操作是__________。觀察果實發(fā)育(如平均體積、重量、成熟度等)進程,拍照記錄。若得到的實驗結(jié)果是____________________,證明猜測正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及胎兒的體細(xì)胞進行檢測,結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是

A.X、Y性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān)

B.據(jù)圖分析可知雌性個體有伴X染色體基因的異常表現(xiàn)

C.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列

D.圖中流產(chǎn)胎兒多余的染色體一定來自于母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1)紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白,該過程中對采集到的新鮮血液要進行洗滌和粗分離,洗滌紅細(xì)胞用的試劑是________,其目的是______________。紅細(xì)胞破裂后,需用離心的方法分離血紅蛋白溶液,離心后位于第_______層的液體是血紅蛋白水溶液。 血紅蛋白提取液的純化過程是采用________方法。

2)下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖中的X溶液的作用是_________。在制備海藻酸鈉與酵母細(xì)胞的混合液時,應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母細(xì)胞,目的是防止___________________________________。

3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系,某同學(xué)通過實驗獲得如上圖2所示的結(jié)果。由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是 ________% ,本實驗的自變量是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。

材料用具:二葉期草莓幼苗若干、遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)、光合分析測定儀等。

實驗步驟與選取生長狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右,測得其凈光合速率如圖1所示。

(1)圖1中,對照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是________據(jù)圖1分析,實驗組有機物累積總量顯著低于對照組,與預(yù)期不符,判斷依據(jù)為_________。

(2)有同學(xué)推測遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果。由圖2可知,實驗組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致____________。

(3)某同學(xué)推測,適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證該同學(xué)的推測是否正確,簡單的寫出實驗思路:___________________________。

(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變______________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進一步研究。

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同步練習(xí)冊答案