某男X結(jié)過兩次婚，與妻子M、N分別各生有一子，后因戰(zhàn)亂而走失．現(xiàn)下圖為X、M、N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖．試判斷4個孤兒中，最有可能是M及N孩子的是（　　）
A、M的孩子是b，N的孩子是c
B、M的孩子是c，N的孩子是b
C、M的孩子是d，N的孩子是a
D、M的孩子是d，N的孩子是b
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：男X的DNA樣品指紋圖中是第一個，M的DNA樣品指紋圖是第3和第4個，N的DNA樣品指紋圖是第2個，再與四個孤兒進行對照．
解答： 解：子女的遺傳物質(zhì)來自父方和母方．從的DNA指紋圖分析，b、c的DNA指紋各有與X相同的部分，說明他們可能是X的孩子，b的另一個指紋與N相同，c的另一個指紋與M相同，說明b、c分別是N和M與X所生的子女．
故選：B．
點評：本題考查DNA分子特異性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于生物大分子且基本組成單位相同的一組是（　�。�
A、植物的纖維素和生長素
B、人體的肝糖原和植物細胞中的淀粉
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島B細胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（　　）
A、形成-COOH和-SH
B、形成-NH2和-COOH
C、形成-SH和-OH
D、形成-COOH和連接碳的-H

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的說法中，正確的是（　　）
A、植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的全部
B、NAA、2，4-D、PAA均屬于植物生長調(diào)節(jié)劑
C、探究生長素與細胞分裂素的使用比例對植物組織培養(yǎng)的影響，需設(shè)置不加任何激素的對照組
D、細胞分裂素和生長素在生長方面表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D、有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

符合如圖曲線走勢的是（　　）
A、血糖濃度與胰島素濃度之間的關(guān)系
B、甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關(guān)系
C、注射疫苗后的時間與血清中相應(yīng)抗體的濃度之間的關(guān)系
D、環(huán)境溫度與植物體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（　　）
A、④所示的結(jié)構(gòu)中貯存了遺傳信息
B、不同生物的DNA分子中④的種類無特異性
C、該片段的兩條鏈都可作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
D、限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點在⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長曲線，下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述中，不準確的是（　�。�
A、第1階段種群數(shù)量緩慢增長
B、第2階段增長速率先快后慢
C、第3階段緩慢增長接近K值
D、第4階段種群數(shù)量在K值上下波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、氨基酸是合成動物體內(nèi)各種激素必不可少的原料
B、繁殖期雌、雄兔相互追逐，最終在性激素的調(diào)控下完成交配
C、某種激素能使家鴿的嗉囊分泌鴿乳，這種激素是由下丘腦分泌的
D、人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素，但酪氨酸屬于非必需氨基酸

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同步練習(xí)冊答案