有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸有抑制作用

實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做

如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽。

(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實的________                 _______。

(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是________                   ________。

(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,

①若________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。

②若________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。

 

【答案】

(1)衰老和脫落 (2)放置(與乙組等大的)空白瓊脂塊

(3)①丙組葉片先于甲乙兩組脫落 ②三組葉片幾乎同時脫落

【解析】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的知識,屬于考綱理解層次。

(1)脫落酸分布于將要脫落的器官和組織中含量多,抑制細(xì)胞分裂,能夠促進(jìn)葉片和果實的衰老和脫落。

(2)該實驗的目的是探究生長素對脫落酸有抑制作用,則自變量是生長素的有無,為了排除瓊脂塊對脫落酸的影響,則丙組應(yīng)放置與乙組等大的空白瓊脂塊。

(3)若丙組葉片先于甲乙兩組脫落,則說明生長素對脫落酸有抑制作用;若三組葉片幾乎同時脫落,則說明生長素對脫落酸無抑制作用。

 

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實驗假設(shè):生長素對脫落酸有抑制作用
實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做
如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽。
(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實的________                 _______。
(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是________                   ________。
(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,
①若________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。
②若________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。

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  實驗假設(shè):生長素對脫落酸有抑制作用
  實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽。

(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實的_______________________。
(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是______________________。
(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,
①若________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。
②若________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。

  實驗假設(shè):生長素對脫落酸有抑制作用

  實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙丙兩組則去除頂芽。

(1)脫落酸可促進(jìn)葉和果實的_______________________。

(2)丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是______________________。

(3)比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況,

①若________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。

②若________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。

 

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