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【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項是。

A. ①過程是轉錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質的合成而直接控制性狀

D. 若某段DNA上堿基序列發(fā)生了改變,則形成的mRNA、蛋白質一定會改變

【答案】C

【解析】據圖分析，①是轉錄過程，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA，A錯誤；②是翻譯過程，除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外，還需要tRNA，B錯誤；人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質而直接控制性狀，C正確；由于密碼子的簡并性等原因，某段DNA上發(fā)生了基因突變，其控制合成的蛋白質不一定會改變，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質的功能（　�。�
A.抗體具有免疫作用
B.血紅蛋白的運輸功能
C.性激素促進生殖細胞生成
D.唾液淀粉酶的催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成__________。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成______色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌對，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_____________。

（3）為從富含纖維素的上壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲.乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表)：

注：“＋”表示有，“－”表示無。

據表判斷，培養(yǎng)基甲______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________________；培養(yǎng)基乙______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體液是指（ ）
A.細胞內液和血漿
B.細胞外液和消化液
C.細胞內液和內環(huán)境
D.組織液和內環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作洋蔥根尖裝片過程中，細胞在何時停止分裂（　�。�
A.解離期
B.漂洗期
C.染色期
D.壓片期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征，有關敘述正確的是（）
A.若b表示兩層膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示細胞器中的色素，則a、c肯定是液泡和葉綠體
D.若b表示磷脂，a、c肯定是溶酶體和內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網，請回答問題。

(1)圖Ⅰ中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的________，其中①過程表示________作用，在圖中的生物群落中碳元素是以__________________的形式進行移動的。

(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據的最高營養(yǎng)級為第____營養(yǎng)級。該食物網中，若生產者固定的總能量為1×108 kJ，能量傳遞效率按10%計算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得________kJ的能量。

(3)若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)功能，這種能力是通過________調節(jié)來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于密碼子的敘述，錯誤的是（ ）

A．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子

B．CTA肯定不是密碼子

C．每種密碼子都有與之對應的氨基酸

D．信使RNA上的GCA在人細胞中和豬細胞中決定的是同一種氨基酸

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