【題目】圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)圖Ⅰ中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的________,其中①過(guò)程表示________作用,在圖中的生物群落中碳元素是以__________________的形式進(jìn)行移動(dòng)的。

(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據(jù)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108 kJ,能量傳遞效率按10%計(jì)算,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少能獲得________kJ的能量。

(3)若由于某種原因,造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減,該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,這種能力是通過(guò)________調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

【答案】 生產(chǎn)者 分解者的分解 (含碳)有機(jī)物 5 1×104 負(fù)反饋

【解析】分析圖Ⅰ碳循環(huán)示意圖:根據(jù)A、C之間有雙向碳交換,而A還內(nèi)輸出碳給B、D,這說(shuō)明A為生產(chǎn)者,C為CO2庫(kù),D為初級(jí)消費(fèi)者,E為次級(jí)消費(fèi)者,B為分解者。分析圖Ⅱ生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),甲是食物網(wǎng)中最低營(yíng)養(yǎng)級(jí),即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)羌住摇 ,最短的食物鏈(zhǔn)羌住臁?/span>

(1)根據(jù)前面的分析可知:圖I中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,其中①過(guò)程表示分解者的分解作用,在圖中的生物群落中碳元素是以有機(jī)物的形式進(jìn)行移動(dòng)的。

(2)根據(jù)圖Ⅱ中的生物戊所在的最長(zhǎng)食物鏈可知,戊所占據(jù)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為l×108kJ,能量傳遞效率按10%計(jì)算,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得的最少能量應(yīng)選擇最長(zhǎng)的食物鏈(甲→乙→丁→丙→戊)進(jìn)行計(jì)算,即l×108×10%×10%×10%×10%= l×104 kJ的能量。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,能在一定范圍內(nèi)維持生態(tài)平衡,這種能力是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如下圖所示)。圖中引物中為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①?gòu)睦碚撋贤茰y(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例為_________

②在第_______輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段,第四輪出現(xiàn)了_______個(gè)等長(zhǎng)的DNA片段。

(2)設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理(如上圖),請(qǐng)分別說(shuō)明理由。

第一組:____________________________________________________;

第二組:__________________________。

(3)用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn),并標(biāo)注片段的長(zhǎng)度。____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體中的主要能源物質(zhì)、良好儲(chǔ)能物質(zhì)、直接能源和最終能源依次是

A糖類、脂肪、ATP、光能

B脂肪、糖類、光能、ATP

CATP、脂肪、光能、糖類

D糖類、ATP、脂肪、光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是。

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀

D. 若某段DNA上堿基序列發(fā)生了改變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與

C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)退行性疾病與R-loop結(jié)構(gòu)有關(guān),如圖所示,它是由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成:由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜臺(tái)鏈,導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在.下列關(guān)于R-loop結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. R-Ioop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較,存在的堿基配對(duì)方式有所不同

B. R-loop結(jié)構(gòu)中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

C. R-loop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響相關(guān)基因遺傳信息的表達(dá)

D. R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是(

以碳鏈為基本骨架 與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色

促進(jìn)肝糖原分解 由胰島B細(xì)胞合成、分泌

A ①③ B ①④ C ②③ D ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24ml,CO2增加48ml,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的

A1/3倍 B1/2倍 C2倍 D3倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在檢測(cè)下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是( )

選項(xiàng)

檢測(cè)物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)材料

試劑

反應(yīng)現(xiàn)象

A

還原糖

胡蘿卜

斐林試劑

磚紅色沉淀

B

蛋白質(zhì)

豆?jié){

雙縮脲試劑

藍(lán)色

C

脂肪

花生子葉

蘇丹染液

橘黃色

D

DNA

人口腔上皮細(xì)胞

吡羅紅

紅色

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同步練習(xí)冊(cè)答案