以下關(guān)于實驗的描述,不正確的是( )
A. 用斐林試劑鑒定還原糖時應(yīng)將甲液、乙液等體積混合,現(xiàn)用現(xiàn)配。
B. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>
C. 脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%酒精洗去多余的染料
D. 蘋果汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為我們常見的幾種生物,請認真識圖,回答下面的問題:
這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點是具有層次。
(2)從細胞的結(jié)構(gòu)來認識,它們共同具有的結(jié)構(gòu)名稱是 。
(3)上述生物可以歸類為植物的是 ,可以歸類為動物的是 。
(4)這些生物具有共同的細胞結(jié)構(gòu),這說明細胞具有 性,但各個細胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同,這說明細胞具有 性。
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.物質(zhì)A能提高該化學反應(yīng)的活化能
B.物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性
C.減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對該種酶的影響
D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸的主要場所是線粒體,下列關(guān)于線粒體的敘述正確的是( )
A.高倍顯微鏡下可以看到線粒體有兩層膜
B.在蒸餾水中,線粒體的內(nèi)膜會先于外膜吸水漲破
C.無論何種狀態(tài)下,在細胞質(zhì)中線粒體都是均勻分布的
D.線粒體中含有有氧呼吸的第二、第三階段的酶
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( )
A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是( )
A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種,組成核酸的堿基有4種
B. 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C. 蛋白質(zhì)具有熱變性,變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D. 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省衡陽市高三實驗班第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳病。正常基因位于人的第7號染色體上,決定一種定位在細胞膜上的CFTR蛋白。病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運異常,導致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細菌在肺部大量生長繁殖,患者常常在幼年時期死于感染。
(1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中,需要 、 等物質(zhì)。
(2)造成囊性纖維病的根本原因是 。
(3)患者感染致病菌后,最初識別并處理細菌的免疫細胞是 。
(4)某地區(qū)正常人群中有1/22的人攜帶有致病基因。
①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是 。
②下圖是當?shù)氐囊粋囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常;Ⅱ7為囊性纖維病攜帶者。則:
Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是 。若Ⅱ3和Ⅱ4計劃再生育一個孩子,同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是 ,因此,懷孕后建議進行 ,以防生出患兒。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中—○—<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式);圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于模式圖的說法,正確的是
A.圖1內(nèi)表示有2個完整突觸結(jié)構(gòu)
B.圖1中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、e點
C.圖2突觸小體處有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息
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