下圖是我國南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的 ▲ ,體現(xiàn)了生態(tài)工程 ▲ 原理。
(2)生產(chǎn)的大米無公害的原因是: ▲ 。
(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要
的區(qū)別是 ▲ 。
(4)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因: ▲ 。
(5)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長期不耕種,將會發(fā)生 ▲ 演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度 ▲ 。
(1)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量, 減少環(huán)境污染(合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,提高能量利用率,減少環(huán)境污染) 物質(zhì)循環(huán)再生原理
(2)減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了對水的污染
(3)無核膜包圍的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核)
(4)蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使其光合作用增強(qiáng)
(5)次生演替 增加
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴。請據(jù)圖回答:
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴。請據(jù)圖回答:
(1)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動,從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 。
(3)植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的 酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖。
(4)發(fā)酵階段常用的微生物B是 ,產(chǎn)生乙醇時的細(xì)胞呼吸類型是 。
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科目:高中生物 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級模擬聯(lián)考理科綜合能力測試卷生物部分 題型:綜合題
(8分,每空1分)下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答:
⑴該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,該生態(tài)系統(tǒng)中最主要成分是 ,
該生態(tài)系統(tǒng)中分解者是 。
⑵調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是 ;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是 。
⑶一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性較低,原因是 。
⑷下圖a是某段時間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線,請在下圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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