【題目】為研究IAA(生長素)對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié),科研人員做了系列實驗。
(1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗,處理及結果見下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
實驗 | 授粉 | 未授粉 | ||
處理 | 不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA |
果實平均重量(g) | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
①1組番茄發(fā)育成果實,其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________
②比較___________組實驗結果,表明子房發(fā)育成果實需要IAA.
③依據(jù)3、4組實驗結果,推測IAA不能___________________________________
(2)根據(jù)上述推測,科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型,完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。
放射性檢測結果比較 | ||||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
I組 | 施加 | 施加 | I組<II組 | |||
II組 | ? | ? |
注:NPA為生長素運輸阻斷劑
①l組中施加3H-IAA和NPA部位應分別位于圖1的____________處。(填圖1中的數(shù)字序號)
②組“?”處的處理從左到右依次應為___________________
③請在表中填寫a、b、c段的預期結果。____________
(3)為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進行該處理。)
據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是:____________________均能產(chǎn)生生長素,由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。
【答案】種子 2、3 從花柄運輸?shù)阶臃?/span> 1和2 施加、不施加 a段:I組〉Ⅱ組b段:I組〈Ⅱ組c段:I組=Ⅱ組 發(fā)育的種子和子房 NPA阻斷生長素由花柄運出,導致子房生長素濃度過高
【解析】
本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素,主要來自發(fā)育的種子,子房本身也產(chǎn)生少量生長素,如果生長素濃度過高,會抑制子房發(fā)育,導致不能結實。
(1)①1組正常授粉,種子正常發(fā)育,合成IAA,促進子房發(fā)育成果實;
②第2組未授粉,不涂抹IAA,不結果,第3組子房涂抹IAA,果實重量大于正常授粉的,表明子房發(fā)育成果實需要IAA;
③第3組子房涂抹IAA,果實重量大于正常授粉的,第4組實驗花柄涂抹IAA,不結果,說明IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃浚?/span>
(2)①因要驗證芽產(chǎn)生的生長素不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實,故I組中施加3H-IAA應該在芽處,NPA是阻斷生長素運輸?shù),故施加部位應位于靠近芽的下面?/span>
②II組的處理應該是施加3H-IAA,不加NPA,使3H-IAA能往下運輸,故從左到右依次應為施加、不施加;
③因I組施加3H-IAA和NPA,NPA阻斷3H-IAA往下運輸,故3H-IAA 在a段積累,bd段沒有,II組施加3H-IAA,不加NPA,故3H-IAA 可以往下運輸,bd段均有,但不往c段運輸,因此3H-IAA 的含量是:a段:I組〉Ⅱ組,b段:I組〈Ⅱ組,c段:I組=Ⅱ組;
(3)據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處不施加NPA,生長素能運走一部分,種子能正常發(fā)育,產(chǎn)生的生長素,促進子房發(fā)育,果實較重;未授粉、施加NPA的,果實也發(fā)育,但比較輕,說明子房本身也合成少量生長素;授粉后在花柄處施加NPA,NPA阻斷了生長素運走,造成子房的生長素濃度過高,抑制了果實發(fā)育,導致番茄不能結果實。
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【題目】如圖所示,分析生物體內(nèi)4種重要有機物的組成及功能,回答問題:
(1)A一般是指______;E在動物細胞中是指______,在植物細胞中主要是______.
(2)F是指_______;它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質還包括______和________.
(3)C是指____________,其結構通式是__________
(4)D是指______.生物體內(nèi)的H分為______和______兩大類.
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【題目】豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀。仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關問題:
(1)該實驗的親本中,父本是______________,母本是______________。在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是________________種。
(2)操作①叫__________________,此項處理必須在豌豆______________之前進行。
(3)操作②叫__________________,此項處理后必須對母本的雌蕊進行_______________,其目的是_____________。
(4)在當年母本植株上所結出的種子為__________________代,其遺傳因子組成為______________,若將其種下去,長成的植株表型為___________莖。
(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第___________年對___________代進行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為_____________,所對應的因子組成類型有__________,比例約為_____________。
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【題目】人類的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同。圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請回答:
(1)若A段上的基因有B,則在C段可以有基因______________,此區(qū)段的基因遺傳遵循________________定律。
(2)色盲和血友病的基因最可能位于__________段上。
(3)如果某病只能由男性傳給其兒子,則致病基因位于___________。
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【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關敘述正確的是( )
A. 三個種群組成的食物鏈是I→II→III
B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為5.45107KJ
C. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10%
D. 不同營養(yǎng)級之間的能量流動以有機物為載體
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【題目】將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取,經(jīng)層析液分離,結果如圖所示。以下敘述正確的是
A.色素帶1為葉綠素bB.色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅色和藍光
C.色素帶4為橙黃色D.色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小
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【題目】[化學——選修5:有機化學基礎]
PVB(聚乙烯醇縮丁醛)和PI(聚異戊二烯)均為用途廣泛的有機制品,用乙炔為原料制備PVB和PI的流程如圖。
(1)A中的官能團名稱是 。反應③的條件是 。
(2)已知反應⑤屬于加成反應,上述轉化中還有 (填序號)也屬于該反應類型。
(3)E是A的同分異構體,E的核磁共振氫譜顯示有2種不同化學環(huán)境的氫,且E能發(fā)生銀鏡反應E發(fā)生銀鏡反應的化學方程式是 。
(4)反應⑦的化學方程式是 。
(5)依照PI的合成路線,若將反應①中的反應物“”改為“乙醛”,經(jīng)過②、③、④后得到以順式結構為主的高聚物,則用結構簡式表示其順式結構是 。
(6),以為原料合成,下列是合成流程圖,在括號內(nèi)注明反應條件,方框內(nèi)寫出有關物質的結構簡式。
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【題目】下圖所示是果蠅的一個細胞示意圖,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時基因A、a與D、d之間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成4種配子,并且配子數(shù)量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下圖3個密閉裝置中,分別放入質量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關敘述中,錯誤的是
A.如果A和C中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC
B.當A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB
C.如果B和C中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
D.如果B和C中都消耗了等質量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC
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