如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述正確的是(  )
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C、該植物其他條件不變,一晝夜中保持15h光照強(qiáng)度為c,其余時(shí)間黑暗,該植物能正常生長(zhǎng)
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中CO2釋放量表示呼吸作用釋放的二氧化碳,氧氣是由光合作用產(chǎn)生的,因此只有呼吸作用大于光合作用時(shí)才有二氧化碳的釋放.當(dāng)光合作用大于或等于呼吸作用時(shí),將沒有二氧化碳的釋放,只有氧氣的產(chǎn)生.
解答: 解:A、光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞沒有氧氣的產(chǎn)生,因此不進(jìn)行光合作用,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),植物的呼吸速率不變,與圖a相同,只是部分二氧化碳被光合作用吸收,因此光合作用速率小于呼吸作用速率,B錯(cuò)誤;
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用氧氣的產(chǎn)生量剛好等于呼吸作用釋放的二氧化碳量,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用,而黑暗條件下植物只進(jìn)行呼吸作用,因此該植物不能正常生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),圖中看出,氧氣的產(chǎn)生量為8單位,即光合作用要吸收8單位的二氧化碳,由于呼吸作用能夠產(chǎn)生6單位的二氧化碳,因此細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí),對(duì)考生的分析能力和理解能力有較高的要求,解答本題的關(guān)鍵是確定CO2釋放量是植物光合作用和呼吸作用過程中的凈釋放量,而O2產(chǎn)生量表示光合速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)和核酸的單體依次為(  )
A、單糖、核苷酸、氨基酸
B、氨基酸、單糖、核苷酸
C、單糖、氨基酸、核苷酸
D、氨基酸、核苷酸、單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,哪一項(xiàng)不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸?( 。
A、
B、NH2-CH2-COOH
C、NH2-CH-CH2-COOH
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物學(xué)研究小組觀察到某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示):
休息與其它物種關(guān)系進(jìn)食其它活動(dòng)
物種A20%15%追逐物種B55%吃種子10%
物種B20%25%被物種A追逐45%吃種子10%
物種C75%l5%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
(1)根據(jù)表中信息,試表示出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.
 

(2)物種A、B之間的關(guān)系屬于
 
,物種C與物種A的關(guān)系屬于
 
.從食性角度看,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng),其可能的原因是
 

(3)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng).除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著生物技術(shù)的發(fā)展,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常利用生物學(xué)原理來培育新品種以提高作物產(chǎn)量.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理番茄的雌蕊柱頭,可獲得無子番茄
B、改良缺乏某種抗病能力的水稻品種常采用單倍體育種
C、誘變育種可以提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型
D、用不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病的小麥自交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,其原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是(  )
A、水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊
B、柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C、會(huì)使芳香油的有效成分水解
D、A和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玫瑰精油提取過程中,依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4,它們的作用分別是( 。
A、溶解、萃取、除水
B、蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)
C、蒸餾、油水分層、除水
D、溶解、油水分層、萃取

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生物群落的是(  )
A、一座山上的所有的樹
B、一個(gè)池塘里全部的魚和蝦
C、一棵枯樹及其上面的苔蘚、蘑菇
D、一片草原上的各種草、昆蟲、牛、羊等全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

向光性實(shí)驗(yàn)中在紙盒上打一個(gè)小孔的目的是( 。
A、便于觀察胚芽鞘生長(zhǎng)
B、通風(fēng)
C、形成單側(cè)光
D、測(cè)量胚芽鞘的高度

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同步練習(xí)冊(cè)答案