下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都不含糖類(lèi)的一組是

A．細(xì)胞膜和RNA B．中心體和促性腺激素

C．細(xì)胞壁和染色體 D．線(xiàn)粒體和ADP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L，之后進(jìn)行如圖1處理，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)（如圖1）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生，原因是僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉．
（3）半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度大于（“大于”或“小于”）外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的低；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但不同部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．下列圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乙可以導(dǎo)致丙的形成B．甲和乙均可以導(dǎo)致丁的形成
C．甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D．乙可以導(dǎo)致戊的形成而甲不可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程等，請(qǐng)回答下列關(guān)于細(xì)胞工程的問(wèn)題．

（1）圖1為植物體細(xì)胞雜交的流程．“去壁”要使用的酶是纖維素酶和果膠酶；①過(guò)程常用的方法有物理法和化學(xué)法，化學(xué)法是常用離心、振動(dòng)、電激誘導(dǎo)；③過(guò)程和④過(guò)程分別表示脫分化和再分化．
（2）圖2所示為制備單克隆抗體的流程．圖中“篩選”包括第一次篩選-選擇培養(yǎng)和第二次篩選-抗體陽(yáng)性檢測(cè)，第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）如圖2促進(jìn)細(xì)胞融合的方法中，不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導(dǎo)的方法；圖2中B淋巴細(xì)胞為什么要與骨髓瘤細(xì)胞融合？原因是B淋巴細(xì)胞無(wú)分裂能力．
（4）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通入CO2的主要目的是95%空氣加5%CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法，不正確的是

A．用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟

B．用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

D．用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是（ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③目的基因的檢測(cè)與鑒定；④提取目的基因。

A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防的敘述，正確的是( )

A．患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩

B．羊水檢測(cè)是產(chǎn)前診斷的惟一手段

C．產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病

D．遺傳咨詢(xún)的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物（文）試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是 和 。

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí)，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ，垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合成并分泌 。這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌 ，促進(jìn)代謝，使機(jī)體抵御寒冷。

(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，調(diào)節(jié)過(guò)程是 (填入圖中相應(yīng)標(biāo)號(hào))，⑤代表的激素是 。

(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺是 和

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西柳州高三下4月份模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員為研究人工引入互花米草后對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響，在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類(lèi)型、昆蟲(chóng)的種類(lèi)數(shù)和種群密度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過(guò)_________和_________緊密聯(lián)系在一起而形成的統(tǒng)一整體，同時(shí)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_________關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力。

（2）人工引入互花米草后，實(shí)驗(yàn)區(qū)昆蟲(chóng)的種類(lèi)數(shù)和種群密度都大幅減小，最可能的原因是____________________________________，預(yù)計(jì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)會(huì)發(fā)生的變化是______________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)區(qū)與對(duì)照區(qū)相比較，抵抗力穩(wěn)定性___________；實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的

____________。

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