分析 1、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
2、植物不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根對生長素濃度最敏感,其次是芽,再次是莖.同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖.生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關.
解答 解:(1)圖2為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應,據(jù)此分析,幼莖段中生長素對幼莖生長起促進作用.
(2)因為僅有的側芽已經去掉,所有實驗過程中不會再有新的生長素產生.
(3)半邊莖內側細胞生長速度大于外側細胞,若半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高,僅據(jù)影響生長素發(fā)揮作用的因素分析,致使內、外側細胞生長速度不同的原因可能是:①半邊莖外側細胞中的生長素濃度比內側細胞中的低;②內外兩側細胞中的生長素濃度相同,但不同部位細胞對生長素的敏感程度不同.
故答案為:
(1)促進
(2)不會 僅有的側芽已經去掉
(3)大于 低 不同部位細胞對生長素的敏感程度
點評 本題結合圖示,考查生長素的作用及作用的兩重性,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性可體現(xiàn)生長素的兩重性 | |
B. | 脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂具有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素和乙烯都能促進果實的發(fā)育和成熟 | |
D. | 植物的生長發(fā)育由多種激素相互作用共同調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關 | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
C. | 多巴胺只作用于突觸前膜,與突觸前膜的受體結合 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期前期,核膜、核仁消失 | |
B. | 分裂期中期著絲點排列在赤道板上 | |
C. | 分裂期前期中心粒周圍發(fā)出星射線 | |
D. | 分裂期后期著絲點分裂,染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程采集到的卵母細胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時,才能與精子受精 | |
B. | 乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟 | |
C. | 丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液 | |
D. | 丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內 |
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結構或物質中都不含糖類的一組是
A.細胞膜和RNA B.中心體和促性腺激素
C.細胞壁和染色體 D.線粒體和ADP
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