直冠、蘆花 | 直冠、非蘆花 | 豆冠、蘆花 | 豆冠、非蘆花 | |
雄雞 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雌雞 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
分析 分析表格:子代雌雄果蠅中直冠:豆冠=3:1,說明控制直冠與豆冠的基因位于常染色體上,且灰身相對于黑身是顯性性狀,親本的基因型均為Bb;子代雌蠅全為蘆花,雄蠅中蘆花:非蘆花=1:1,說明控制蘆花與非蘆花的基因位于Z染色體上,且蘆花相對于非蘆花是顯性性狀,親本的基因型為ZFW×ZFZf.所以親本的基因型為BbZFW×BbZFZf.
解答 解:(1)分析表格:子代雌雄果蠅中直冠:豆冠=3:1,說明控制直冠與豆冠的基因位于常染色體上;子代雌蠅全為蘆花,雄蠅中蘆花:非蘆花=1:1,說明控制蘆花與非蘆花的基因位于Z染色體上.
(2)根據(jù)以上分析可知親本的基因型是BbZFW×BbZFZf.
(3)由以上分析可知母本的基因型為BbZFW,表現(xiàn)型為直冠蘆花雌雞;父本的基因型為BbZFZf,表現(xiàn)型為直冠蘆花雄雞.
(4)已知親本的基因型是BbZFW×BbZFZf,則子代直冠蘆花的雄雞的基因型及比例為BBZFZF:BbZFZF:BBZFZf:BbZFZf=($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)=1:2:1:2,則子代表現(xiàn)型為直冠蘆花的雄雞中,純合體與雜合體的比例為1:5.
(5)已知親本的基因型是BbZFW×BbZFZf,則子代雌雞中直冠非蘆花的基因型為BBZfW、BbZfW.
故答案為:
(1)常染色體 Z染色體
(2)BbZFW、BbZFZf
(3)♀直冠蘆花♂直冠蘆花
(4)1:5
(5)BBZfW BbZfW
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律及應(yīng)用、伴性遺傳,首先要求考生采用逐對分析法,根據(jù)表中信息推斷出這兩對性狀的顯隱性及親本的基因型;其次再根據(jù)親本的基因型推斷其表現(xiàn)型,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→個體 | B. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→個體 | D. | 細胞→器官→組織→個體→系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)或RNA | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物 | |
C. | 食物的消化需要酶的催化,而細胞的其他化學反應(yīng)不需要酶的催化 | |
D. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRr×yyRr | B. | YyRR×yyRr | C. | YYRr×yyRR | D. | YYRr×yyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物無基因 | B. | 原核生物不能進行有絲分裂 | ||
C. | 原核生物不能進行減數(shù)分裂 | D. | 原核生物無細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離色素實驗中,沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復2~3次 | |
B. | 對培養(yǎng)液中酵母菌計數(shù)前,將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取樣液 | |
C. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽與葉 | |
D. | 通常以標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度 |
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