11.科學(xué)的操作過程對實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.分離色素實(shí)驗(yàn)中,沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2~3次
B.對培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)前,將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取樣液
C.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條不能帶有芽與葉
D.通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度

分析 1、畫濾液細(xì)線時(shí)做到細(xì)、齊、直,因此畫濾液細(xì)線要等濾液干后再畫一兩次,如果不等干燥后就畫會(huì)導(dǎo)致細(xì)線過粗.
2、酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.
3、芽能產(chǎn)生生長素,能促進(jìn)插條生根.
4、土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且自身微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.

解答 解:A、分離色素時(shí)畫濾液細(xì)線時(shí),重復(fù)畫線操作應(yīng)在前一次畫線晾干后再進(jìn)行重復(fù)操作,A錯(cuò)誤;
B、對培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)前,將培養(yǎng)液震蕩搖勻后再吸取樣液,B正確;
C、芽能促進(jìn)插條生根,所以探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條應(yīng)該帶有少量的芽,C錯(cuò)誤;
D、土壤小動(dòng)物不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查,應(yīng)采用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查色素的提取和分離、探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.已知家雞中,雞冠直冠與豆冠為一對相對性狀(受基因B、b控制);羽毛蘆花與非蘆花為一對相對性狀(受基因F、f控制).兩只親代家雞雜交得到以下子代類型和比例.請回答:
直冠、蘆花直冠、非蘆花豆冠、蘆花豆冠、非蘆花
雄雞$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雌雞$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
(1)控制直冠與豆冠的基因位于常染色體;控制蘆花與非蘆花的基因位于Z染色體.
(2親代家雞的基因型為BbZFW、BbZFZf
(3)親代家雞的表現(xiàn)型為♀直冠蘆花、♂直冠蘆花.
(4)子代表現(xiàn)型為直冠蘆花的雄雞中,純合體與雜合體的比例為1:5.
(5)子代雌雞中直冠非蘆花的基因型為BBZfW、BbZfW.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.從甲小桶(桶內(nèi)小球D和d各10個(gè),代表雌配子)和乙小桶(桶內(nèi)小球D和d各100個(gè),代表雄配子),分別從甲乙小桶中各抓取小球100次,統(tǒng)計(jì)小球組合DD:Dd:dd之間的數(shù)量比約為( 。
A.3:1:3B.1:1:1C.1:2:1D.2:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下說法正確的是(  )
A.生物個(gè)體數(shù)量的增加與細(xì)胞分裂是必然相關(guān)的
B.在工業(yè)上釀醋和制作酸奶所利用的微生物主要生殖方式是相同的
C.在釀制美酒過程中酵母菌只能以無性繁殖的方式進(jìn)行增殖
D.蛙的血紅細(xì)胞和乳酸菌的增殖方式均為二分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題.

(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體
(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為去分化(脫分化).
在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物急速X和植物激素Y.逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度,未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示.據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成芽;
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成根;
(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(伸長)、分裂和分化;則植物激素X的名稱是細(xì)胞分裂素.
(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻吸收Si4+多,番茄吸收Ca2+多,原因是(  )
A.土壤中Si4+和Ca2+的多少B.細(xì)胞液中Si4+和Ca2+的多少
C.細(xì)胞提供的能量多少D.細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、液泡膜、小腸黏膜都屬于生物膜
B.環(huán)境中的有害物質(zhì)不可能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶
A.分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA
B.mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中
C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸
D.肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案