下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是(  )
A、虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細胞”,建立了細胞學(xué)說
B、坎農(nóng)(W.B.cannon)通過研究細胞內(nèi)基因表達的過程,提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念
C、摩爾根(T.H.Morgan)對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了基因位于染色體上
D、韋爾穆特(I.Wilmut)等在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體,證明了哺乳動物體細胞具有全能性
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,伴性遺傳,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:本題比較簡單考查了學(xué)生對生物學(xué)史的了解情況,在生物學(xué)發(fā)展的歷史上有很多科學(xué)家做出了重要貢獻,大家熟悉的牛頓、施萊登、摩爾根等,在學(xué)習(xí)過程中要了解、知道這些著名科學(xué)家的重要貢獻,是解答類似問題的關(guān)鍵.
解答: 解:A、虎克只是在顯微鏡下觀察到了木栓組織,發(fā)現(xiàn)“細胞”,細胞學(xué)說是施萊登和施旺提出的,A錯誤;
B、坎農(nóng)提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,但不是通過研究細胞內(nèi)基因的表達提出的,細胞內(nèi)基因的表達是眾多科學(xué)家研究的結(jié)果,B錯誤;
C、摩爾根對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了控制果蠅眼色的基因位于x染色體上,C正確;
D、韋爾穆特在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體,只能說明哺乳動物體細胞的細胞核具有全能性,不能說明哺乳動物體細胞具有全能性,D錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了生物學(xué)中著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果,要求考生能識記課本相關(guān)知識,知識生物學(xué)中相關(guān)發(fā)現(xiàn)史,并構(gòu)成一定的知識的知識網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時,刺激點膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的過程是( 。
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ和黑大豆種子的鮮重增加明顯.階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為
 
,階段Ⅲ中,種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)在階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的
 
解除種子休眠,促進種子萌發(fā).階段Ⅲ中根向地生長的主要原因是
 
分布不均,使根的近地冊生長受到
 

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1:3,則此時種子 胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止二氧化碳供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植大豆時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度可增加產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是(  )
A、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、染色體復(fù)制時受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D、非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異,甲圖中英文字母表示染色體片段.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性;
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異;
③甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中;
④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯誤的是( 。
A、高爾基體膜具有流動性
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對蛋白質(zhì)進行加工的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別( 。
A、酵母菌B、乳酸菌
C、青霉菌D、蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的.下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是(  )
A、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D、核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛.產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是( 。
A、試管動物培養(yǎng)
B、胚胎移植
C、胚胎分割移植
D、受精卵移植

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同步練習(xí)冊答案