植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進,也可相互拮抗,共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育.下表是不同激素單獨存在時在植物體內(nèi)部分生理效應的比較(“+”表示促進,“-”表示抑制).下列有關分析錯誤的是(  )
激素種類
生理效應
生長素 細胞分裂素 赤霉素 乙烯 脫落酸
細胞分裂 + + + - -
細胞伸長 + + - -
頂端優(yōu)勢 + - + - +
果實成熟 - - - + +
衰老 - - - + +
A、頂端優(yōu)勢只與生長促進類激素的作用有關
B、脫落酸促進成熟與衰老的效果可因乙烯而得到增強
C、生長素和赤霉素對細胞伸長共同起促進作用
D、細胞分裂素、生長素和赤霉素都能促進植物生長
考點:植物激素的作用
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識點是各種激素在植物生命活動中的調(diào)節(jié)作用,明確知識點后對相關知識點進行梳理,根據(jù)選項的具體描述分析表格進行判斷.
解答: 解:A、植物生命活動受各種激素的共同調(diào)節(jié),既有促進類的,也有抑制類 的.所以A描述錯誤.
B、分析題圖表格可知脫落酸和乙烯都促進果實成熟和衰老,二者之間具有相互促進作用,脫落酸促進成熟與衰老的效果可因乙烯而得到增強.所以B描述正確.
C、分析題圖表格可知赤霉素和生長素對于細胞分裂、細胞伸長,頂端優(yōu)勢都有促進作用,生長素和赤霉素對細胞伸長共同起促進作用.所以C描述正確.
D、植物生長是植物細胞數(shù)目增多好細胞體積增大,細胞分裂素促進細胞分裂是細胞數(shù)目增多,生長素和赤霉素一方面素促進細胞分裂是細胞數(shù)目增多,另一方面促進細胞伸長使細胞體積增大.所以D描述正確.
點評:本題的知識點是各種植物激素的作用和相互關系,主要考查學生閱讀表格獲取信息,利用信息解決問題的能力和對植物激素對植物生命活動調(diào)節(jié)過程的理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
白血病是由于造血干細胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾。壳爸委煱籽〉闹饕椒ㄊ枪撬枰浦玻撬枧湫偷某晒β瘦^低,大大限制了白血病的治療.隨著基因工程的日漸興起,迎來了基因治療白血病的曙光.請根據(jù)此回答下列相關問題:
(1)骨髓移植必須進行骨髓配型實驗,原因是
 
.目前,臨床上通常通過使用
 
抑制
 
的增殖來提高移植的成活率.
(2)造血干細胞移植前先要進行培養(yǎng).動物細胞培養(yǎng)一般為
 
 
 兩個階段,培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、無菌無毒等環(huán)境條件以外,營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和
 
 等,還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳.通入氧氣的原因是
 
,通入二氧化碳原因是
 

(3)在進行細胞移植前,若對移植的細胞進行基因改造,基因改造是否成功,需要對受體細胞進行檢測,在分子水平上檢測是否翻譯成了相應蛋白質(zhì)的方法是
 

(4)基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程雖能生產(chǎn)自然界不存在的新蛋白質(zhì),但最終還須通過改造基因來實現(xiàn),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該病人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、次級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側
B、次級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側
C、初級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側
D、初級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟價值.下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結果,相關敘述錯誤的是( 。
遮光比例
(%)
葉綠素a/b 葉綠素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmol?m-2?s-1
植株干重
(g)
0 4.8 2.1 8.0 7.5
10 5.3 2.3 9.6 9.9
30 5.2 2.4 8.9 9.2
50 4.4 2.6 5.2 7.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.0 0 3.2
A、適當?shù)恼诠馓幚,可提高其干?/span>
B、葉綠素含量與凈光合速率成正相關
C、葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標
D、遮光90%時,鐵線蓮仍進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表選項中,甲、乙兩者關系能用如圖表示的是(  )
選項
A 血糖升高 胰高血糖素分泌
B 促甲狀腺激素分泌增加 甲狀腺激素分泌
C 細胞外液滲透壓升高 抗利尿激素分泌
D 生長素濃度不斷增加 側芽的發(fā)育
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

屈反射是一種保護性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護肢體不受傷害性刺激損傷.圖1表示屈反射的反射弧,圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請根據(jù)信息分析并回答問題.

(1)⑦處跨膜運輸?shù)姆绞?div id="7xojkfe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)③④和⑥都屬于細胞的
 
系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是
 
不同.
(3)圖1中神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號轉換是
 
;請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運動路徑
 

(4)皮膚感受器在釘子扎了后,經(jīng)過
 
(填寫字母)將興奮傳入中樞,經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一選修模塊3:現(xiàn)代生物技術】
以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請據(jù)圖回答有關問題:

(1)“試管!奔夹g的操作流程是
 
(填字母).
(2)d操作的名稱是
 
,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細胞不斷分裂,其分裂方式為
 

(3)圖中用到的激素是
 
,其目的是獲得更多的卵母細胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的
 
階段,其中胚胎干細胞來源于
 
(填數(shù)字標號).
(4)過程h常用的方法是
 
.為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵,相應的載體需要有
 
以便于進行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株.請回答以下相關問題:
(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株.推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是
 
.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為
 
倍體,其體細胞的染色體數(shù)為
 
,四倍體青蒿與野生型青蒿
 
(是、否)為同一物種,原因是
 

(3)現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別.若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用
 
的方法對它們加以區(qū)分.在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南京地處亞熱帶地區(qū),四季分明,植物能接受外界光照、溫度變化的刺激.某些植物通過調(diào)節(jié)各種激素的合成,使得冬天休眠、夏天生長,如下圖所示,有關敘述正確的是(  )
A、長日照能促進過程②④,短日照能促進過程⑤⑥
B、冬天休眠時,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
C、10℃有利于過程①②③④,30℃有利于過程①③⑤⑥
D、由圖可知,植物的休眠和生長都只由一種激素調(diào)節(jié)完成

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