分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、由題圖可知,C(c)與D(d)位于一對同源染色體上,因此在遺傳過程中不遵循自由組合定律,基因型為CcDd的個體產(chǎn)生的配子的類型及比例不是CD:Cd:cD:cd=11:1:1,由于Cd連鎖在一起,cD連鎖在一起,因此如果不考慮交叉互換,圖示基因型的生物產(chǎn)生的配子類型及比例是Cd:cD=1:1.
解答 解:(1)由于Aabb兩對等位基因是否在兩對同源染色體上,產(chǎn)生的配子的類型及比例都是Ab:ab=1:1,因此不能利用基因型為Aabb的植株通過自交進(jìn)行實(shí)驗(yàn);純合的白青稈分裂葉植株和純合的紫紅稈稀裂葉的基因型分別是AAbb、aaBB,二者雜交后代的基因型是AaBb,如果兩對等位基因位于一對同源染色體上,則AaBb個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是Ab:aB=1:1,子一代自交后代的基因型及比例是AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,分別表現(xiàn)為白青桿分裂葉、白青桿稀裂葉、紫紅桿稀裂葉.
(2)如果控制葉的形狀的基因位于5號染色體上,A、a不位于5號染色體上,Aa自交,A_(白青):aa(紫紅桿)=3:1,如果B、C、d連鎖,BbCcDd產(chǎn)生的配子的類型及比例是BCd:bcD=1:1,自交后代的基因型及比例是BBCCdd:BbCcDd:bbccDD=1:2:1,其中BBCCdd、bbccDD致死,如果是b、C、d連鎖,BbCcDd產(chǎn)生的配子的類型及比例是bCd:BcD=1:1,自交后代的基因型及比例是bbCCdd:BbCcDd:BBccDD=1:2:1,其中C含有C或DD的個體不能成活,因此白青稈稀裂葉:紫紅稈稀裂葉=3:1.
(3)用純合的稀裂葉植株(BB)和分裂葉植株(bb)進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中偶爾發(fā)現(xiàn)幾株分裂葉植株,從雜交實(shí)驗(yàn)操作水平考慮,可能的原因是雜交時,母本去雄不徹底,分裂葉植株自交.
故答案為:
(1)不能 無論兩對基因是否位于兩對同源染色體上,均只能產(chǎn)生兩種配子,自交結(jié)果無差異 白青稈分裂葉:白青稈稀裂葉:紫紅稈稀裂葉=1:2:1
(2)白青稈稀裂葉:紫紅稈稀裂葉=3:1
(3)雜交時,母本去雄不徹底,分裂葉植株自交.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用條件、減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,了解雜交實(shí)驗(yàn)的一般過程,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題,學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型 | |
B. | 甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時A的基因頻率變化曲線 | |
C. | 乙表示當(dāng)自然選擇對雜合子不利時A的基因頻率變化曲線 | |
D. | 若有利基因的頻率變化如曲線甲,那么該種群已進(jìn)化成新物種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時,會迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原 | |
D. | 進(jìn)行細(xì)胞免疫時,抗原也需要經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶通過連接氫鍵從而將DNA片段連接起來 | |
B. | 限制酶的切口是GAATTC堿基序列 | |
C. | 質(zhì)粒是基因工程中惟一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體 | |
D. | 質(zhì)粒存在于多種細(xì)菌及酵母菌的細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法I和Ⅱ分別稱為雜交和測交 | |
B. | 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) | |
C. | ③培育出⑥常用化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理 | |
D. | 圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單向流動,逐級遞減 | |
B. | 食物鏈中初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少 | |
C. | 食物鏈越短,可供養(yǎng)的消費(fèi)者越多 | |
D. | 營養(yǎng)級越多,散失的能量越多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 7:1 | D. | 8:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com