12．下列敘述錯誤的是（　　）
A．記憶T細胞接受同一種抗原再次刺激時，會迅速增殖分化成效應(yīng)T細胞
B．細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原
C．效應(yīng)T細胞可直接殺滅抗原
D．進行細胞免疫時，抗原也需要經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理

分析 體液免疫和細胞免疫的具體過程：

解答 解：A、記憶T細胞接受同一種抗原再次刺激時，會迅速增殖分化成效應(yīng)T細胞，A正確；
B、細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原，B正確；
C、效應(yīng)T細胞可將靶細胞裂解死亡，釋放抗原，但不能直接殺滅抗原，C錯誤；
D、進行細胞免疫時，抗原也需要經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A．764和764B．4和760C．762和762D．760和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法中錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C．體溫調(diào)節(jié)過程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
D．長期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．玉米是一種雌雄同株的植物．在一個育種實驗中，采用A、B兩棵植株進行三組實驗：
實驗一：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實驗二：植株B的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實驗三：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到植株B的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
上述三組實驗所獲得玉米粒的顏色如下表所示：
實驗紫紅玉米粒黃玉米粒
一587196
二0823
三412396
（1）實驗三中，♂為A，若要保證B植株只接受A的花粉，應(yīng)對B進行套袋操作．
（2）玉米粒顏色中隱性性狀是黃玉米粒，理由是實驗一植株A自交，后代出現(xiàn)紫紅色玉米粒：黃色玉米�！�3：1的性狀分離比．
（3）用G代表顯性性狀，g代表隱性性狀，則植株A的基因型為GG，實驗二的子代中黃玉米粒基因型為gg，實驗一的子代中，紫紅玉米粒的基因型為GG、Gg．
（4）實驗一的子代中，紫紅玉米粒中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．
（5）實驗組三的交配方式稱為測交，此交配方式的應(yīng)用檢測雜合子一代的基因型（寫一個即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅（2N=8）的眼色與X染色體非同源區(qū)段上的等位基因（B、b）和常染色體上的等位基因（E、e）有關(guān)，B基因只對E基因有抑制作用，b基因無此功能（圖1）．圖2為用甲、乙進行的雜交實驗．

（1）從圖1可以看出，基因通過控制酶的合成控制代謝過程控制生物體的性狀．自然界中果蠅眼色以紅眼和朱砂眼為主，白眼個體極罕見（捕食和躲避天敵的能力很弱），此現(xiàn)象形成是長期自然選擇（或進化）的結(jié)果．
（2）F2中紅眼的基因型有9種．若將F2紅眼中的雌（填“雌”或“雄”）性個體，與F2中的白眼個體交配，則子代中白眼個體的比例為$\frac{1}{8}$．
（4）用3種不同顏色的熒光分別標記F1中果蠅精原細胞中基因B、E及等位基因，觀察其分裂過程中某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光位點，其原因是基因E與e所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換（或交叉互換）．
（5）用適宜強度的超聲波處理圖3所示成年雄果蠅精巢，能使Ⅱ號染色體E、e基因所在的片段從原染色體上斷裂，然后隨機結(jié)合到X染色體末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判斷該果蠅是否發(fā)生變異及變異類型，可根據(jù)該果蠅與白眼雌果蠅交配的子代的表現(xiàn)型進行判斷．（不考慮交叉互換和基因突變）
①若子代中紅眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=2：1：1，則該雄果蠅沒發(fā)生變異；
②若子代全為紅眼雌，則該雄果蠅發(fā)生了丙類型突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．作為基因的運輸工具--運載體，必須具備的條件之一及理由是（　�。�
A．能夠在宿主細胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因
B．具有多個限制酶切點，以便于目的基因的表達
C．具有某些標記基因，以便目的基因能夠與其結(jié)合
D．能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，以便于進行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．野生型雌雄同株青蒿是二倍體．已知其稈的顏色和葉的形狀分別由一對等位基因控制，白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性．請回答以下相關(guān)問題：
（1）為研究控制這兩對相對性狀的基因在染色體上的位置，不能（填“能”或“不能”）利用基因型為Aabb的植株通過自交進行實驗，其原因是論兩對基因是否位于兩對同源染色體上，均只能產(chǎn)生兩種配子，自交結(jié)果無差異．將純合的白青稈分裂葉植株和純合的紫紅稈稀裂葉雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，若F2的性狀分離比為白青稈分裂葉：白青稈稀裂葉：紫紅稈稀裂葉=1：2：1，則說明控制這兩對相對性狀的基因位于1對同源染色體上，否則位于2對同源染色體上．
（2）假如控制稈的顏色和葉的形狀的基因僅有一對位于青蒿的5號染色體上，又知等位基因（C、c）與（D、d）也位于5號染色體上（見圖）．現(xiàn)有基因型為AaBbCcDd的植株自交（基因型為CC或DD的個體不能成活；各對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換）．若白青稈稀裂葉：紫紅稈稀裂葉=3：1，則說明控制葉的形狀的基因位于5號染色體上．
（3）用純合的稀裂葉植株不用填和分裂葉植株不用填進行雜交，F(xiàn)1中偶爾發(fā)現(xiàn)幾株分裂葉植株．請對此現(xiàn)象給出合理的解釋雜交時，母本去雄不徹底，分裂葉植株自交（只考慮雜交實驗中有關(guān)操作失誤）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．完成下列各項任務(wù)，依次采用的最合適的方法（　�。�
①區(qū)別一對相對性狀中的顯性或隱性
②提高作物抗病品種的純度
③檢驗雜種一代的基因型．
A．測交、雜交、雜交B．測交、測交、雜交C．測交、自交、雜交D．雜交、自交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素間的相互作用，某科研小組用黃化豌豆幼苗的莖切段進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示．下列推測合理的是（　�。�
A．由圖2可知，促進黃化豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在10-7-10-5mol/L之間
B．圖1中，乙烯從M點開始合成，由此可以看出生長素和乙烯之間具有協(xié)同作用
C．圖1植物莖中生長素和乙烯含量達到峰值的時間不同，圖2表明生長素的作用具有兩重性
D．由圖1可知，當黃化豌豆幼苗莖切段中的乙烯含量增高時，生長素可能會失去生理作用

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