12．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C．效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需要經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，A正確；
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞可將靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原，但不能直接殺滅抗原，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需要經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和肽鍵數(shù)分別是（　　）
A．764和764B．4和760C．762和762D．760和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C．體溫調(diào)節(jié)過程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
D．長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．玉米是一種雌雄同株的植物．在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，采用A、B兩棵植株進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實(shí)驗(yàn)二：植株B的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實(shí)驗(yàn)三：植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到植株B的雌花上，授粉，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
上述三組實(shí)驗(yàn)所獲得玉米粒的顏色如下表所示：
實(shí)驗(yàn)紫紅玉米粒黃玉米粒
一587196
二0823
三412396
（1）實(shí)驗(yàn)三中，♂為A，若要保證B植株只接受A的花粉，應(yīng)對(duì)B進(jìn)行套袋操作．
（2）玉米粒顏色中隱性性狀是黃玉米粒，理由是實(shí)驗(yàn)一植株A自交，后代出現(xiàn)紫紅色玉米粒：黃色玉米�！�3：1的性狀分離比．
（3）用G代表顯性性狀，g代表隱性性狀，則植株A的基因型為GG，實(shí)驗(yàn)二的子代中黃玉米�；蛐蜑間g，實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒的基因型為GG、Gg．
（4）實(shí)驗(yàn)一的子代中，紫紅玉米粒中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．
（5）實(shí)驗(yàn)組三的交配方式稱為測(cè)交，此交配方式的應(yīng)用檢測(cè)雜合子一代的基因型（寫一個(gè)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅（2N=8）的眼色與X染色體非同源區(qū)段上的等位基因（B、b）和常染色體上的等位基因（E、e）有關(guān)，B基因只對(duì)E基因有抑制作用，b基因無此功能（圖1）．圖2為用甲、乙進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）從圖1可以看出，基因通過控制酶的合成控制代謝過程控制生物體的性狀．自然界中果蠅眼色以紅眼和朱砂眼為主，白眼個(gè)體極罕見（捕食和躲避天敵的能力很弱），此現(xiàn)象形成是長(zhǎng)期自然選擇（或進(jìn)化）的結(jié)果．
（2）F2中紅眼的基因型有9種．若將F2紅眼中的雌（填“雌”或“雄”）性個(gè)體，與F2中的白眼個(gè)體交配，則子代中白眼個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$．
（4）用3種不同顏色的熒光分別標(biāo)記F1中果蠅精原細(xì)胞中基因B、E及等位基因，觀察其分裂過程中某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光位點(diǎn)，其原因是基因E與e所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換（或交叉互換）．
（5）用適宜強(qiáng)度的超聲波處理圖3所示成年雄果蠅精巢，能使Ⅱ號(hào)染色體E、e基因所在的片段從原染色體上斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合到X染色體末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判斷該果蠅是否發(fā)生變異及變異類型，可根據(jù)該果蠅與白眼雌果蠅交配的子代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷．（不考慮交叉互換和基因突變）
①若子代中紅眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=2：1：1，則該雄果蠅沒發(fā)生變異；
②若子代全為紅眼雌，則該雄果蠅發(fā)生了丙類型突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．作為基因的運(yùn)輸工具--運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（　　）
A．能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因
B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)
C．具有某些標(biāo)記基因，以便目的基因能夠與其結(jié)合
D．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，以便于進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．野生型雌雄同株青蒿是二倍體．已知其稈的顏色和葉的形狀分別由一對(duì)等位基因控制，白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（1）為研究控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置，不能（填“能”或“不能”）利用基因型為Aabb的植株通過自交進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是論兩對(duì)基因是否位于兩對(duì)同源染色體上，均只能產(chǎn)生兩種配子，自交結(jié)果無差異．將純合的白青稈分裂葉植株和純合的紫紅稈稀裂葉雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，若F2的性狀分離比為白青稈分裂葉：白青稈稀裂葉：紫紅稈稀裂葉=1：2：1，則說明控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于1對(duì)同源染色體上，否則位于2對(duì)同源染色體上．
（2）假如控制稈的顏色和葉的形狀的基因僅有一對(duì)位于青蒿的5號(hào)染色體上，又知等位基因（C、c）與（D、d）也位于5號(hào)染色體上（見圖）．現(xiàn)有基因型為AaBbCcDd的植株自交（基因型為CC或DD的個(gè)體不能成活；各對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換）．若白青稈稀裂葉：紫紅稈稀裂葉=3：1，則說明控制葉的形狀的基因位于5號(hào)染色體上．
（3）用純合的稀裂葉植株不用填和分裂葉植株不用填進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中偶爾發(fā)現(xiàn)幾株分裂葉植株．請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出合理的解釋雜交時(shí)，母本去雄不徹底，分裂葉植株自交（只考慮雜交實(shí)驗(yàn)中有關(guān)操作失誤）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．完成下列各項(xiàng)任務(wù)，依次采用的最合適的方法（　　）
①區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯性或隱性
②提高作物抗病品種的純度
③檢驗(yàn)雜種一代的基因型．
A．測(cè)交、雜交、雜交B．測(cè)交、測(cè)交、雜交C．測(cè)交、自交、雜交D．雜交、自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素間的相互作用，某科研小組用黃化豌豆幼苗的莖切段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列推測(cè)合理的是（　　）
A．由圖2可知，促進(jìn)黃化豌豆幼苗莖切段生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在10-7-10-5mol/L之間
B．圖1中，乙烯從M點(diǎn)開始合成，由此可以看出生長(zhǎng)素和乙烯之間具有協(xié)同作用
C．圖1植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯含量達(dá)到峰值的時(shí)間不同，圖2表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D．由圖1可知，當(dāng)黃化豌豆幼苗莖切段中的乙烯含量增高時(shí)，生長(zhǎng)素可能會(huì)失去生理作用

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