兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2 的性狀分離比分別為 12∶3∶1、9∶7 和 15∶1，那么 F1 與雙隱性個體測交，得到的性狀分離比分別是

A．2∶1∶1, 1∶3和 3∶1

B．3∶1, 4∶1 和 1∶3

C．1∶2∶1, 4∶1 和 3∶1

D．3∶1, 3∶1 和 1∶4

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省肇慶市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1996•上海）人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A．145和144 B．145和145 C．145和146 D．146和145

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ）

①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳、變異和進化的敘述，說法正確的是（ ）

A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向，進化導致生物多樣性形成

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗，不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì)，同時也證明了

A．蛋白質(zhì)也是遺傳物質(zhì) B．DNA能夠指導蛋白質(zhì)的合成

C．RNA也是遺傳物質(zhì) D．DNA能引起可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．甲可能是丙的子細胞

B．乙、丙細胞不可能來自同一個體

C．甲、乙、丙三個細胞均含有4條染色體

D．甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液（溶液S）中，可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激，膜兩側出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位，適當降低溶液S的Na+，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到（ ）

A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大

C．動作電位峰值升高 D．動作電位峰值降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦是重要的生命活動調(diào)節(jié)中樞，下列各項中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是（ ）

①水平衡的調(diào)節(jié) ②調(diào)控促激素的分泌

③滲透壓平衡的調(diào)節(jié) ④血糖平衡的調(diào)節(jié)

⑤體溫平衡調(diào)節(jié)

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點是（ ）

A．元素組成相同 B．合成部位相同

C．運輸途徑相同 D．生理功能相同

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同步練習冊答案