下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 ；圖D中，箭頭①表示 氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（2）圖A、B、C中，所代表的生物遺傳一定不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖 。

（3）若A為口腔上皮細(xì)胞，則利用光學(xué)顯微鏡，A中 （填“能”或“不能”）觀察到染色體。圖B所代表的生物在細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是 。

（4）圖B所示細(xì)胞處于 狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是：細(xì)胞液濃度（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度，水分子通過(guò) 方式進(jìn)入細(xì)胞。

（5）圖C所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是 ，該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是 。

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相關(guān)習(xí)題

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下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖， A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題：（題中[ ]中填圖中數(shù)字，___上填名稱）

（1）圖中 1 表示 ，它構(gòu)成膜的基本骨架。圖中3代表 分子。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中 [ ] 具有識(shí)別功能有關(guān)。

（3）若該圖表示人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為 （A、B）側(cè)。

（4）若該圖表示人的白細(xì)胞膜，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的 有關(guān)。

（5）細(xì)胞膜對(duì)K+和葡萄糖分子的吸收，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。

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圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙表示光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器b中①被消耗的場(chǎng)所是 ；細(xì)胞器c中有③物質(zhì)參與的是 （哪種生理過(guò)程哪個(gè)階段）。

（2）圖甲中物質(zhì)④是 ；此細(xì)胞內(nèi)合成⑤物質(zhì)的場(chǎng)所有 。

（3）細(xì)胞器b與細(xì)胞器c均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同

（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是 （答主要兩點(diǎn)）。

（5）據(jù)圖乙，若每天對(duì)該植物進(jìn)行10小時(shí)光照（溫度250C、光照強(qiáng)度為2千勒克司）、14小時(shí)黑暗（溫度150C），該植物一晝夜有機(jī)物的增加量為 mg。溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，植物的CO2吸收量為0的原因是 。

（6）請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨破碎，離心后，把得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)量）、沉淀物（含細(xì)胞器）和未離心的混合物，分別加入甲、乙、丙三支試管中，向試管內(nèi)滴加等量的丙酮酸，并用食用油覆蓋液面后，其終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的試管是（ ）

A．甲 B．甲和丙 C．乙 D．乙和丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中，與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是（ ）

A．歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出，膜是由脂質(zhì)組成的

B．荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的兩倍。由此推出：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層

C．羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白質(zhì)—磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的

D．科學(xué)家將不同熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞和鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在完全顯性且三對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳條件下，aaBBDd與AabbDd雜交，其子代表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的（ ）

A．3/8 B．5/8 C．5/16 D．3/32

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．水能控制生物的性狀 B．水是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑

C．水能緩和溫度變化 D．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列細(xì)胞圖中有關(guān)染色體變化的描述不正確的是

A．甲圖細(xì)胞中有3個(gè)染色體組，可能是體細(xì)胞，也可能是生殖細(xì)胞

B．甲圖所示的細(xì)胞如果是體細(xì)胞，該細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂

C．乙圖所示的細(xì)胞如果是二倍體生物的體細(xì)胞染色體一部分，則該生物含有兩個(gè)染色體組

D．乙圖中含有4個(gè)DNA分子、4個(gè)著絲點(diǎn)、4個(gè)中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省師大附高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修3：現(xiàn)代生物科技專題】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖。

請(qǐng)回答：

（1）容器A 中放里的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織，原因是其細(xì)胞____________，易于培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)先要剪碎，然后用____________分散細(xì)胞，制成B 瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為_(kāi)___________。

（2）細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞存活，這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了____________，可無(wú)限增殖，目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為_(kāi)___________代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的____________核型。

（3）C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，需要添加一定量的 。培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供O2和CO2 等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是____________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)，下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可知，培養(yǎng)____________細(xì)胞一定需要添加血清。

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