16．核糖體又叫核糖核蛋白體，是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器．關(guān)于對(duì)核糖體的認(rèn)識(shí)，下列錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞中核糖體的形成與核仁密切相關(guān)
B．藍(lán)藻細(xì)胞的mRNA在轉(zhuǎn)錄形成的同時(shí)便可以結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯
C．與分泌蛋白合成有關(guān)的核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．病毒蛋白質(zhì)外殼的合成離不開自身的核糖體

分析 1、核仁在不同種類的生物中，形態(tài)和數(shù)量不同，它在細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性的消失和重建．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只含有蛋白質(zhì)和核酸，因此其生命活動(dòng)必須依賴于活細(xì)胞，即需要在活細(xì)胞內(nèi)代謝和繁殖

解答 解：A、核仁與某種RNA形成以及蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，A正確；
B、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞，其轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)發(fā)生在細(xì)胞中，B正確；
C、與分泌蛋白合成有關(guān)的核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，C正確；
D、病毒不含核糖體，其蛋白質(zhì)外殼的合成需要利用被侵染細(xì)胞的核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中正確的是（　�。�
A．線粒體是唾液腺細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，抑制其功能會(huì)影響胞吐作用
B．人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞均能進(jìn)行有氧呼吸合成ATP
C．唾液淀粉酶的最適溫度是37℃，如果溫度從100℃降低到37℃，該醉的活性可增強(qiáng)
D．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的移動(dòng)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（　�。�
A．雄性激素的化學(xué)本質(zhì)屬于脂質(zhì)
B．西紅柿的遺傳物質(zhì)含有硫元素
C．肌肉細(xì)胞含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D．組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某非環(huán)狀多肽，經(jīng)測(cè)定其分子式是C21HxOyN4S2．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有關(guān)該多肽的敘述，不正確的是（　　）
A．該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B．該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5
C．該多肽有三個(gè)肽鍵，為三肽化合物
D．該多肽在核糖體上形成，形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某研究小組對(duì)草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對(duì)照組在自然條件下生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長(zhǎng)，其他條件相同．中午13時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：
　對(duì)照組　實(shí)驗(yàn)組1實(shí)驗(yàn)組2　實(shí)驗(yàn)組3　實(shí)驗(yàn)組4
　實(shí)驗(yàn)處理溫度/℃32323228　23
　相對(duì)濕度/%　1825484848
　實(shí)驗(yàn)結(jié)果　光合速率/mgCO2•dm-2•h-1　12.6　17.5　22.8　25.721.3
本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和相對(duì)濕度，適當(dāng)降低第組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度超過(guò)了光合作用的最適溫度．
（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí)，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值：
　O2濃度（%）　0　1　3　5　7911　13　15
　氣體交換值　O2吸收量　0　0.10　0.25　0.35　0.50　0.650.80　　0.95　1.00
CO2釋放量　　1.00　0.90　0.75　0.65　0.700.75　0.800.95　1.00
①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在5～6%之間最有利．
②當(dāng)O濃度為3%時(shí)，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象
B．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．羅伯特森觀察到了細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．暗-亮-暗的結(jié)構(gòu)依次為蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)
B．暗-亮-暗的結(jié)構(gòu)依次為脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)
C．羅伯特森把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)
D．這一結(jié)構(gòu)的觀察使用的是電鏡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲～丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖，染色體中DNA含量的變化，不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是

A．圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②

B．甲細(xì)胞分裂時(shí)期因?yàn)榧?xì)胞不能轉(zhuǎn)錄，所以不合成蛋白質(zhì)

C．圖丙中與乙圖BC段對(duì)應(yīng)的只有②

D．圖丙中引起②→③變化的原因是DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中物種甲和物種乙是捕食關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．信息可在兩者之間相互傳遞

B．進(jìn)化過(guò)程中兩物種互為選擇因素

C．能量可在兩者之間單向流動(dòng)

D．物質(zhì)可在兩者之間循環(huán)流動(dòng)

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