【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中X和Y所指的元素是：__________和__________。B、D所對應(yīng)的物質(zhì)名稱為______________、_____________。

（2）A的結(jié)構(gòu)通式是_________，C是由A經(jīng)過__________反應(yīng)形成的，C與_________試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生_____反應(yīng)，因此，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣，從A的角度分析其原因是___________（至少答出兩點(diǎn)）。

（3）觀察I、J在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用為____________。

【答案】N P 核苷酸 核酸 脫水縮合 雙縮脲 紫色 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同 改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

【解析】

分析圖示可知，X為N元素，Y為P元素，A為氨基酸，C為蛋白質(zhì)，B為核苷酸，D為核酸，I和J為DNA和RNA。

（1）根據(jù)以上分析可知，圖中X和Y所指的元素是N和P。B、D所對應(yīng)的物質(zhì)為核苷酸和核酸。

（2）A是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，蛋白質(zhì)是由氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中蛋白質(zhì)的存在。蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸的角度分析，是因?yàn)榘被岬姆N類、數(shù)目、排列順序不同。

（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用為改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對象是 （ ）

A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.基因結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)D.肽鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開物質(zhì)運(yùn)輸，下列相關(guān)敘述正確的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)作為生物大分子都以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞

B.神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na＋內(nèi)流密切相關(guān)

C.性激素在載體協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞

D.淋巴因子、激素等信息分子在機(jī)體內(nèi)的運(yùn)輸都是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體和高等動物激素調(diào)節(jié)共同特點(diǎn)的敘述中，不正確的是

A.含量少但效率高B.作用范圍較窄

C.通過體液傳送發(fā)揮作用D.作用于機(jī)體的靶器官和靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是

A. 甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，全部為次級精母細(xì)胞

B. 發(fā)生同源染色體分離過程的細(xì)胞只存在于丁組

C. 乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)、2個(gè)或4個(gè)染色體組

D. 丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為______________細(xì)胞（動物/低等植物/高等植物）,判斷理由是________。

（2）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________________(填序號)。

（3）如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]_________、[ ]______。

（4）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸依次經(jīng)歷的細(xì)胞器有___________。

（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料？為什么？____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示與生命系統(tǒng)相關(guān)的概念和范圍。表中選項(xiàng)正確的是（　�。�

選項(xiàng)

a

b

c

A

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)

B

群落

種群

個(gè)體

C

組織

細(xì)胞

生物大分子

D

器官

系統(tǒng)

組織

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后，細(xì)胞膜上的_____等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。同時(shí)，某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少，從而影響了癌細(xì)胞中的_____過程。（填選項(xiàng)前的字母）

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H] B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸 C．丙酮酸和水徹底分解成 CO2 和[H] D．[H]與氧結(jié)合形成 H2O

（2）細(xì)胞凋亡是_____所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。為研究 SW 對胃癌細(xì)胞凋亡的影響，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取胃癌細(xì)胞用_____處理，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，用細(xì)胞培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，此細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細(xì)胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內(nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng) 24h、48h、72h 后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

將經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理過的胃癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征。結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。

（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機(jī)體免疫調(diào)節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，除設(shè)置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外，還需設(shè)置_____作為對照。（填選項(xiàng)前的字母）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理鹽水的正常小鼠

C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠

D．注射等量不同濃度 SW 的移植腫瘤小鼠

如果還需要將 SW 與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進(jìn)行比較，應(yīng)設(shè)置_____作為對照才能得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所

B. ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和④

C. ①中的葡萄糖需穿過３層生物膜才能被③利用

D. 若③為肺泡細(xì)胞，則①處的氧氣濃度低于⑤處

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