【題目】下列甲圖和乙圖分別是“葉綠體中色素的分離”實(shí)驗(yàn)所用裝置和結(jié)果,丙圖是光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合速率日變化的影響曲線(A組為自然光強(qiáng)處理,B、C組為遮光處理后的光強(qiáng)為A組的75%、35%)。
(1)甲圖裝置的所用的方法是_____,不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴?/span>_____。
(2)甲裝置經(jīng)改動(dòng)正確處理后,甲、乙同學(xué)分別得到了乙圖A、B的結(jié)果。甲同學(xué)的濾紙條上的色素帶中,最寬的色素是_____。分析乙同學(xué)得到B結(jié)果的原因可能是_____。
(3)丙圖中A組13:00時(shí)表觀光合速率下降的原因是_____。a點(diǎn)時(shí)A組與B組植物制造有機(jī)物的速率是_____(“相等的”、“不相等的”、“不能確定的”),原因是________。C組植物處于b點(diǎn)時(shí),突然除去遮光物,則光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的_____增加,短時(shí)間內(nèi)三碳酸的含量_____。
(4)卡爾文循環(huán)生成的三碳糖,大部分用于_____,以保證卡爾文循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行。
【答案】紙層析法 濾液細(xì)線低于層析液液面 葉綠素a 研磨時(shí)未加碳酸鈣提取的葉綠素被氧化分解或被光分解或
乙同學(xué)所選材料葉片偏黃 氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少 不能確定的 呼吸作用強(qiáng)度無(wú)法比較 ATP和NADPH 減少 五碳糖(RuBP)的再生
【解析】
圖甲紙層析法分離色素,由于不通過(guò)色素在層析液找中的溶解度不同,可將色素分開(kāi),結(jié)果如圖乙
,離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素,下來(lái)是葉黃素,下來(lái)是葉綠素a,最后是葉綠素b。
(1)甲圖裝置的所用的方法是紙層析法,不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴菫V液細(xì)線低于層析液液面,導(dǎo)致色素被溶解。
(2)甲裝置經(jīng)改動(dòng)正確處理后,甲、乙同學(xué)分別得到了乙圖A、B的結(jié)果。甲同學(xué)的濾紙條上的色素帶中,最寬的色素是葉綠素a。乙同學(xué)得到的葉綠素的兩條色素代較窄可能是研磨時(shí)未加碳酸鈣,
提取的葉綠素被氧化分解或被光分解或乙同學(xué)所選材料葉片偏黃。
(3)丙圖中A組13:00時(shí)表觀光合速率下降的原因是中午溫度過(guò)高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少。a點(diǎn)時(shí)A組與B組植物制造有機(jī)物的速率是不能確定的,原因是呼吸作用強(qiáng)度無(wú)法比較。C組植物處于b點(diǎn)時(shí),突然除去遮光物,則光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的ATP和NADPH增加,短時(shí)間內(nèi)三碳酸被還原增多,則含量減少。
(4)卡爾文循環(huán)生成的三碳糖,大部分用于五碳糖(RuBP)的再生,以保證卡爾文循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖,下列對(duì)a、b、c所代表的成分的說(shuō)法,正確的是( )
A.b中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型生物
B.a中全是異養(yǎng)型真核生物
C.c只包括腐生細(xì)菌和真菌
D.a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,一旦遭到破壞,會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是
A. 圖甲表明,促進(jìn)野生型擬南芥生長(zhǎng)的最適赤霉素濃度是1.5μM
B. 圖乙表明,高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥的生長(zhǎng)具有抑制作用
C. 實(shí)驗(yàn)表明,該種超矮生型突變體對(duì)赤霉素和生長(zhǎng)素不敏感
D. 實(shí)驗(yàn)表明,超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長(zhǎng)素的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分圖解,其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落,①~⑧表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以______的形式進(jìn)行的。圖示各種成分之間缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用箭頭及圖中的字母或文字表示出來(lái)___________________________________________。
(2)圖示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于________(填字母)同化量的一部分。b同化的能量最終的去向有______________。若圖中b的同化量增加1kJ,則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加________kJ。
(3)過(guò)度的人工碳排放,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的________,導(dǎo)致氣溫升高從而形成溫室效應(yīng)。為了避免溫室效應(yīng)的形成,可以采取的措施有_____________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用甲圖裝置測(cè)得的植物光合作用速率隨光強(qiáng)變化情況如乙圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖裝置不能測(cè)得植物光合作用吸收二氧化碳的速率
B.甲圖置于黑暗中可測(cè)得植物的呼吸速率
C.乙圖C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是光飽和點(diǎn),該光強(qiáng)高于全日照
D.乙圖B點(diǎn)時(shí)的植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上的C1-通道開(kāi)放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甘氨酸由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后不會(huì)使突觸后膜電位發(fā)生改變
C.靜息電位和動(dòng)作電位形成過(guò)程中膜內(nèi)外電位都會(huì)發(fā)生變化
D.C1-進(jìn)入突觸后膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)
B.胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌
C.胰島素分泌過(guò)多,會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
D.血糖調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系,圖2表示在最適宜的條件下該植物吸收CO2的速率隨光照強(qiáng)度的變化。下列說(shuō)法正確的是
A.在圖1的①~⑤過(guò)程中,產(chǎn)生ATP的反應(yīng)過(guò)程有①③④⑤
B.Y物質(zhì)含有葡萄糖中的大部分能量,進(jìn)入線粒體后逐步釋放CO2
C.適當(dāng)提高外界環(huán)境溫度,圖2中b點(diǎn)將會(huì)右移、c點(diǎn)右下移
D.在b點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用人工脂雙層膜制作滲透裝置,膜兩側(cè)裝人不同濃度的KCl溶液。向脂雙層膜中加入裸鯉卵毒素,一定時(shí)間后測(cè)得膜兩側(cè)溶液中的K+濃度差如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.制備人工脂雙層膜時(shí)應(yīng)以磷脂分子為原料
B.酒精通過(guò)細(xì)胞膜和人工脂雙層膜的速率可能無(wú)差異
C.裸鯉卵毒素可能作為嵌入脂雙層膜中的K+通道
D.加人裸鯉卵毒素后,K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)脂雙層膜
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