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12．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結構名稱，分析下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中b是脫水縮合，產生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場所是乙圖①
B．①②③④⑤⑥⑦這些結構的膜組成生物膜系統
C．與甲圖c過程有關的細胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質已經是成熟蛋白質
D．在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②，但膜的成分均發(fā)生更新

分析 1、據圖分析，a表示主動運輸，b表示脫水縮合，c表示加工和分泌；①表示核糖體，②表示高爾基體，③表示內質網，⑤表示線粒體，⑥表示囊泡，⑦
表示細胞核．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、b表示脫水縮合，當中羧基會失去-OH與氨基中的-H結合生成水，且發(fā)生的場所是①中的核糖體，A正確；
B、①②③④⑤⑥⑦中①表示核糖體，沒有膜結構，B錯誤；
C、c表示蛋白質的分泌過程，與分泌相關的細胞器是③內質網、②高爾基體和⑤線粒體及⑥表示囊泡，已經是成熟的蛋白質，C正確；
D、在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②高爾基體膜，但膜的成分已發(fā)生更新，D正確．
故選：B．

點評 本題以分泌蛋白的合成過程為載體，意在考查學生了解氨基酸的脫水縮合，理解主動運輸的實例，掌握分泌蛋白的合成過程，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關光合作用的問題
20世紀50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研 究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學獎．卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關可控制光照的有無．圖1是葉綠體內部分代謝示意圖．
（1）．在圖1所示A中發(fā)生的反應稱光反應，此反應的進行必須具備的條件有光、色素、酶．

（2）．他向密閉容器中通入14CO2，當反應進行到5s時，14C出現在一種五碳化合物（C5）和一種
六碳糖（C6）中，將反應時間縮短到0.5s時，14C出現在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2
中C的轉移路徑是（請用“→”表示）．
（3）卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物，他改變的實驗條件是停止CO2供應；這時他發(fā)現C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質是C5．他通過停止光照，探究光反應和暗反應的聯系，他得到的實驗結果為圖2中的A．
（4）上述實驗中卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細胞
中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)．利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各
種化合物．卡爾文在以上光合作用的研究中采用了同位素示蹤法和紙層析法等技術方法．
實驗室密閉容器中探究光照強度對一定量的小球藻生理代謝的影響時，測得相關數據如下表，
據表中數據回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）		光飽和時
光照強度
（千勒克司）		光飽和時
CO2吸收量
（mmol/100mg鮮重•小時）		黑暗條件下
CO2釋放量
（mmol/100mg鮮重•小時）
B植物      3931.5
（5）如24小時中，給予B植物9千勒克司光照10小時，其余為黑暗，則100mg鮮重的小球藻其積累的葡萄糖的量是270mg（注：各原子量為C-12，H-1，O-16）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．纖維素、核酸、淀粉、蛋白質的基本單位分別是（　�。�
A．葡萄糖、堿基、葡萄糖、核苷酸B．膽固醇、堿基、單糖、氨基酸
C．膽固醇、核苷酸、麥芽糖、氨基酸D．葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．據圖回答下列問題

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復制，CD段形成的原因是著絲點分裂．
（2）圖2中，乙、丙細胞處于圖1的BC段，甲細胞處于圖1的DE段．
（3）就圖2中乙分析可知，該細胞含有8條染色單體，染色體數與DNA分子數目之比是1：2．該細胞處于減數第一次分裂分裂的后期，其產生的子細胞名稱是次級卵母細胞和第一極體．
（4）圖2中的甲圖處于有絲分裂的后期，丙圖處于減數第二次分裂的中期．
（5）假如圖1表示的是細胞內DNA含量，那么這是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列與細胞代謝有關的問題．
（1）酶是細胞代謝過程的必需物質，影響植物體內的酶活性的因素主要是溫度．
（2）ATP作為一種高能磷酸化合物在能量代謝中起著重要作用，動物細胞內能合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體，ATP合成的反應式可表示為ADP+Pi+能量$\stackrel{合成酶}{→}$ATP+H2O．
（3）ATP合成和水解反應所需的酶不同，但反應極快，保證了生命活動對能量的需求，以上說明了酶具有專一性、高效性的特點．
（4）在陽光充足的夏季，影響大田中玉米光合速率的因素主要是二氧化碳濃度，從而影響光合作用過程的暗反應階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對生物細胞代謝活動的描述，錯誤的是（　　）
A．大腸桿菌在細胞質基質進行有氧呼吸
B．乳酸桿菌在細胞質基質中產乳酸
C．衣藻進行光合作用的場所是葉綠體
D．酵母菌在細胞質基質中將丙酮酸徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖中的ABCD為體液，abcd為管壁或細胞膜，據圖回答下列問題：

（1）甲圖中的ABCD分別對應乙圖中的④⑥⑦①（填序號），甲圖中的a相當于乙圖中的③（填序號），b的名稱是細胞膜．
（2）乙圖中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質；①④⑥合稱為細胞外液，③的具體內環(huán)境是組織液和血漿，CO2濃度最高的地方面是⑦（填標號）．
（3）某人喝大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降？不會（填會或不會），原因是血漿中存在著碳酸鈉和碳酸氫鈉 等物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，為某同學做的燕麥胚芽鞘向光性實驗．根據你所學的生物學知識，回答下列問題．
（1）將胚芽鞘放在單側光下一周，該同學發(fā)現胚芽鞘向光彎曲生長，為探究胚芽鞘的感光部位，他先做了A、C、D三組實驗．其中，C、D兩組用不透光的錫箔紙分別將胚芽鞘尖端和尖端下段遮擋．則該實驗運用了相互對照原則．你預測C組將豎直（直立）生長，D組將向光彎曲（向右）生長．
（2）該同學后來又做了B組的實驗（切除胚芽鞘尖端）作為補充，發(fā)現B組胚芽鞘不僅不向光彎曲，甚至也不再生長．于是該同學提出一個新的探究問題：尖端可能是胚芽鞘生長的部位．請你根據下列給出的器材用具，完成上述探究實驗．
實驗器材用具：生長狀況相似的胚芽鞘若干，黑色水筆，暗箱．
步驟一：取一組胚芽鞘，用黑色水筆從胚芽鞘尖端向下豎直劃線，直到底部．
步驟二：將胚芽鞘在暗箱中培養(yǎng)
步驟三：一周后取出胚芽鞘，觀察其上線條的形態(tài)和分布．
實驗結果和結論：
A：如果胚芽鞘尖端所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實線則說明生長部位是胚芽鞘尖端．
B：如果胚芽鞘尖端下段所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實線則說明生長部位是胚芽鞘尖端下段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．觀察和實驗是生物科學研究的基本方法．下面是四位同學在實驗報告中記錄的觀察結果，你認為合理的是（　　）
A．甲同學：質壁分離發(fā)生時，紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
B．乙同學：經解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體正在向細胞兩極移動
C．丙同學：菠菜葉肉細胞中葉綠體具有雙層膜結構
D．丁同學：經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒

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