【題目】下列為種群數(shù)量特征的兩個概念圖，有關(guān)分析錯誤的是

A.圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征

B.圖1中預(yù)測種群數(shù)量未來變化趨勢的主要依據(jù)是b

C.圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

D.圖2中的丁與圖1中的a表示的含義相同

【答案】D

【解析】

1、種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測種群密度變化。

2、分析題圖：圖1是對種群特征的概念圖，分析可知a表示性別比例，b表示年齡組成，c表示種群密度。圖2中甲為出生率和遷入率、乙為死亡率和遷出率、丙為性別比例、丁為年齡組成。

A、圖1中的c表示種群密度，為種群最基本的數(shù)量特征，A正確；

B、圖1中預(yù)測種群數(shù)量未來變化趨勢的主要依據(jù)是b年齡組成，B正確；

C、圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度，C正確；

D、圖2中丁表示年齡組成與圖1中的b表示的含義相同，圖2中丙表示性別比例與圖1中的a表示的含義相同，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對果園內(nèi)的動物甲、乙的種群數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測。結(jié)果如下圖，據(jù)圖可推測出（ ）

A. 甲、乙間存在捕食關(guān)系，可寫出一條食物鏈“甲→乙”

B. 在調(diào)查期間內(nèi)，果園的物種豐富度先增高后降低

C. 根據(jù)乙與甲的數(shù)量比值可計算出二者間的能量傳遞效率

D. 達到穩(wěn)定狀態(tài)時，甲的數(shù)量會超過乙的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細菌中存在清除入侵病毒DNA的功能系統(tǒng)，并發(fā)明了CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)。該系統(tǒng)主要包含向?qū)?/span>RNA和Cas9蛋白兩個部分，能特異性識別并結(jié)合特定的DNA序列，從而引導(dǎo)到相應(yīng)位置并剪切DNA，最終實現(xiàn)對靶基因序列的編輯。請回答下列問題：

（1）圖為CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖，該系統(tǒng)行使切割特定位點功能的分子是_______。向?qū)?/span>RNA與DNA識別并結(jié)合的原理是______________。

（2）CRISPR/Cas9系統(tǒng)廣泛存在于原核生物中，細菌這種清除入侵病毒DNA的生理意義是______。

（3）一些科研者開展人類基因編輯研究，如免疫艾滋病基因編輯嬰兒。首先，構(gòu)建編輯遺傳病基因的CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因表達載體，并采用______法將該基因表達載體導(dǎo)入受精卵中，發(fā)育良好的早期胚胎通過胚胎移植到代孕個體中，即可實現(xiàn)“基因完美的定制人”。結(jié)合已有知識，基因編輯技術(shù)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)所利用的遺傳學(xué)原理均是_________。在這些研究中，外源基因能與受體細胞DNA成功拼接的原因是_______________。

（4）CRISRP/Cas9基因編輯技術(shù)有時存在編輯對象出錯而造成脫靶，實驗發(fā)現(xiàn)RNA的序列長短影響成功率，越短脫靶率越高。試分析脫靶最可能的原因____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究等位基因D（高莖）/d（矮莖）、R（種子圓粒）/r（種子皺粒）、Y（子葉黃色）/y（子葉綠色）在染色體上的位置關(guān)系，某興趣小組用純種豌豆植株進行了如下實驗：

請回答下列問題：

（1）根據(jù)實驗一可得出的結(jié)論是___________________；根據(jù)實驗二可得出的結(jié)論是______________；綜合三組實驗的結(jié)果，能否得出“三對等位基因位于三對同源染色體上”的結(jié)論？___________（填“能”或“不能”），理由是____________________________________________。

（2）為進一步探究“三對等位基因是否位于三對同源染色體上”，請在實驗一、二的基礎(chǔ)上，利用純種高莖綠色皺粒豌豆植株和純種矮莖綠色圓粒豌豆植株設(shè)計實驗（不考慮突變和交叉互換）。

實驗思路：___________________________________________________；

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因抗凍番茄的培育過程，含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖中構(gòu)建重組質(zhì)粒時，不能使用AluⅠ切割，原因是__________;為了避免目的基因和載體經(jīng)酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，應(yīng)該選用____對含魚抗凍蛋白質(zhì)基因的DNA片段和質(zhì)粒進行切割。

(2)M抗生素抗性基因在Ⅰ中又稱為___基因。①過程所用的DNA連接酶作用的化學(xué)鍵是___。

(3)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎�。將含有抗凍蛋白基因的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌，其目的是______。用農(nóng)桿菌感染番茄葉肉細胞時，應(yīng)優(yōu)先選用番茄受傷的葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，選用受傷葉片的理由是__________。

(4)圖中得到的胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝可以制造出人工種子。與天然種子相比，人工種子具有的優(yōu)點有______________(答出兩點)。若從個體水平檢測獲得的轉(zhuǎn)基因番茄植株有無抗嚴寒能力，可以采用的方法是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為：103 kJ/(m2·a)]。下列說法錯誤的是

A. 圖中A代表的生理過程是細胞呼吸

B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用圖所示裝置測量萌發(fā)種子的細胞呼吸速率，下列敘述錯誤的是

A.氣壓計讀數(shù)的變化能反映種子的無氧呼吸速率

B.實驗中，種子貯存的有機物總量減少

C.實驗開始后，裝置內(nèi)氣壓逐漸降低直至穩(wěn)定，此時氣壓計的讀數(shù)保持不變

D.若要測量種子的無氧呼吸速率，則應(yīng)將NaOH溶液替換為等量的清水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查。如圖所示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線。請分析回答。

（1）圖A、B能真實反映魚種群數(shù)量變化的曲線是________。

（2）t2時期后，種群數(shù)量________，其主要原因是_________________。

（3）在t1時該種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為________型。

（4）______________是種群數(shù)量最基本的特征。

（5）若在t2時種群數(shù)量為K，為了保護這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量捕撈后保持在________水平，因為此時________________。

（6）若這條河流受到輕度污染則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；若出現(xiàn)惡性污染事件，則會導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動物、植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。原因是生態(tài)系統(tǒng)________能力有一定限度。

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