培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中采集的精子可以直接和卵母細(xì)胞受精
B、乙表示受精作用，該過程在山羊的輸卵管中進(jìn)行
C、丁過程應(yīng)將原腸胚移植到與供體同期發(fā)情的代孕母羊子宮內(nèi)
D、可取早期胚胎進(jìn)行胚胎分割以增加胚胎的數(shù)量
考點(diǎn)：胚胎移植,胚胎分割移植
專題：
分析：分析題圖：圖示為培育“試管山羊”的基本過程圖解，其中甲表示卵母細(xì)胞的采集過程；乙表示體外受精過程；丙表示早期胚胎培養(yǎng)過程；丁表示胚胎移植過程．據(jù)此答題．
解答： 解：A、采集的精子經(jīng)過獲能處理后才能與卵母細(xì)胞受精，A錯誤；
B、乙是受精過程，該過程在體外進(jìn)行，B錯誤；
C、胚胎移植時，應(yīng)選擇處于桑椹胚或囊胚期的胚胎，C錯誤；
D、可取早期胚胎（如桑椹胚、囊胚）進(jìn)行均等分割以增加胚胎的數(shù)量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合“試管山羊”培育的基本過程圖解，考查胚胎工程的相關(guān)技術(shù)，要求考生識記體外受精的過程及相關(guān)細(xì)節(jié)；識記胚胎移植的過程及生理學(xué)基礎(chǔ)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
B、①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，④只能進(jìn)行物質(zhì)交換
B、②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C、③位于細(xì)胞核中央，是核功能的控制中心
D、在有絲分裂的前期，①②③都會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，均有葉綠體
B、乙種細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞中的核糖體、線粒體均含RNA
C、丙既不屬于原核細(xì)胞，也不屬于真核細(xì)胞
D、丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性
C、吞噬細(xì)胞識別細(xì)菌的過程主要依賴細(xì)胞膜上的糖脂
D、以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：
Ⅰ．現(xiàn)有磨漿機(jī)、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗：（“/”表示不加），請回答下列問題：
操作順序項目燒杯
甲乙丙丁
1加入蘋果泥20ml20ml20ml20ml
2①2ml/2ml2ml
3加入不同液體2ml蒸餾水2ml蒸餾水2ml鹽酸溶液2ml氫氧化鈉溶液
4水浴恒溫，玻璃棒攪拌15分鐘15分鐘15分鐘15分鐘
（1）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（2）比較燒杯甲、丙、丁的結(jié)果可知：
 
能影響酶的活性．
（3）若要驗證果膠酶的作用，應(yīng)把
 
兩個燒杯同時取出并過濾相同時間，觀察并比較
 
．
Ⅱ．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法；一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比；將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答．A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
；乙代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、自身免疫病是機(jī)體免疫功能過強(qiáng)所致
B、漿細(xì)胞能識別“人工版本”MMP9
C、“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖?分化為漿細(xì)胞；②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，產(chǎn)生了可與物質(zhì)乙結(jié)合的物質(zhì)丙，此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力?則這三種物質(zhì)分別是（　�。�
A、甲是淋巴因子，乙是抗體，丙是抗原
B、甲是抗原，乙是淋巴因子，丙是抗體
C、甲是淋巴因子，乙是抗原，丙是抗體
D、甲是淋巴因子，乙是抗體，丙是抗原

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