把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后,向其中滴加酚紅pH指示劑(遇堿變紅),培養(yǎng)液變?yōu)榧t色,若將此培養(yǎng)液分為兩份,一份放在暗處,一份放在明處,結(jié)果放在明處的仍為紅色,而在暗處的又恢復(fù)為原色.其原因是( 。
A、光合作用產(chǎn)生了氧
B、光合作用產(chǎn)生了CO2
C、光合作用消耗了氧
D、光合作用消耗了CO2
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:(1)提取題目中的信息“把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后,向其中滴加酚紅pH指示劑(遇堿變紅),培養(yǎng)液變?yōu)榧t色”,說明原來的溶液偏堿;
(2)在光下,小球藻既能進行光合作用又能進行呼吸作用,所以不斷的消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,保持溶液的堿性,而在暗處小球藻只進行呼吸作用,不斷的產(chǎn)生二氧化碳,使溶液變酸,導(dǎo)致溶液的顏色恢復(fù)為原色.
解答: 解:A、影響溶液酸堿度的物質(zhì)是二氧化碳,與氧氣沒有關(guān)系,A錯誤;
B、光合作用不產(chǎn)生二氧化碳,B錯誤;
C、光合作用不消耗氧氣,C錯誤;
D、在光下,小球藻既能進行光合作用又能進行呼吸作用,所以不斷的消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,保持溶液的堿性,培養(yǎng)土仍為紅色,D正確.
故選:D.
點評:本題考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是從題干中提取有效的信息“把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后,向其中滴加酚紅pH指示劑(遇堿變紅),培養(yǎng)液變?yōu)榧t色”,然后結(jié)合光合作用與呼吸作用的原料與產(chǎn)物機型綜合判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖,蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽.為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計如下實驗(實驗中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)),請分析回答:
試管號
加入的物質(zhì)
1 2 3 4
質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
淀粉酶溶液 2mL 2mL
淀粉酶+蛋白酶(等量混合) 4mL 4mL
蒸餾水 2mL 2mL
碘液 2滴 2滴
雙縮脲試管 2mL 2mL
預(yù)期顏色變化 不變藍 紫色
注:“+”表示用相關(guān)試劑進行檢測
(1)該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是:a
 
;b
 

(2)請簡述雙縮脲試劑的使用方法
 

(3)實驗過程中,試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水,其目的是
 

(4)①處預(yù)期的顏色變化為
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近研究結(jié)果表明,經(jīng)常吃番茄對抑郁癥具有明顯的預(yù)防作用.番茄紅素有抗氧化、抗紫外線、抗突變、抗瘤作用,是人體健康的保護神.請回答下列有關(guān)問題:
(1)無子番茄的培育原理是
 
,其果肉細胞中的染色體數(shù)目
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)將一株生長正常的番茄置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是
 

(3)圖為番茄某細胞內(nèi)進行的一些和能光量代謝有關(guān)的過程示意圖,甲~戊表示生理過程,a-d表示相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:
①乙過程進行的場所是
 
,b表示的物質(zhì)有
 

②在缺少c的情況下,丙酮酸的去向為
 

③d從產(chǎn)生到進入相鄰細胞中被利用至少要穿過了
 
層生物膜.
④在條件都適宜的情況下,在過程甲一戊中,單位時間內(nèi)
 
產(chǎn)生的ATP最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是一類細菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、該實驗無法證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)來確認何種物質(zhì)注入了細菌體內(nèi)
D、連續(xù)培養(yǎng)噬菌體3代,則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物細胞內(nèi)不含有線粒體的是( 。
A、蚯蚓B、根霉
C、乳酸菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上都分布著合成ATP的酶
B、紅細胞和肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖運輸?shù)妮d體
C、細胞膜上的特異性受體是不同細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D、核膜上的核孔可以讓細胞中的小分子和大分予自由進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

依次完成下列實驗:①觀察SO2對植物的影響;②驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水;③葉綠體中色素的提取和分離;④無子番茄的培育.所用的實驗技術(shù)手段是( 。
A、溢水法、余燼復(fù)燃法、紙層分析法、生長素處理
B、注水法、同位素示蹤法、紙層分析法、生長素處理
C、溢水法和注水法、余燼復(fù)燃法、過濾法、生長素處理
D、溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中,正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間雙向傳遞
B、興奮由突觸前膜傳向突觸后膜,必然引起突觸后膜的興奮
C、神經(jīng)沖動發(fā)生的同時,細胞膜對離子的通透性發(fā)生改變
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與突觸前膜的流動性有關(guān),不需要載體和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在上午8-10時的兩個特定時刻測定某植物細胞內(nèi)三種物質(zhì)的含量變化,其相對數(shù)值如圖所示.該細胞最可能是( 。
A、形成層細胞B、葉肉細胞
C、根尖細胞D、果肉細胞

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