(10分)下列是某種二倍體動物的細(xì)胞分裂信息,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中A1B1段形成的原因是______。圖3~圖5中的哪一個細(xì)胞處于圖1中的B1C1段?_____。
(2)圖5細(xì)胞對應(yīng)于圖2中的________段。圖2中D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的______段變化相同。
(3)圖5子細(xì)胞的名稱為_________________。圖3~圖5中的哪一個細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?________。
(4)圖3細(xì)胞中有________對同源染色體, 圖5細(xì)胞中有______對同源染色體。
(5)若圖1縱坐標(biāo)是一個細(xì)胞周期中細(xì)胞核DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?________。
(10分,除標(biāo)記外,每空1分)
(1)DNA的復(fù)制 圖4 (2)E2F2 C1D1 (3)卵細(xì)胞和第二極體(2分) 圖4 (4)4 0 (5)圖5
【解析】
試題分析:⑴圖1中A1B1表示每條染色體中DNA加倍,DNA含量增加的原因是DNA分子的復(fù)制;圖1中B1C1表示每條染色體都含有2條DNA分子即染色體含有姐妹染色單體,根據(jù)圖3~圖5細(xì)胞中染色體變化,只有圖4含有姐妹染色單體。
⑵根據(jù)圖2細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化可知圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化,其中B2C2為減數(shù)第一次分裂結(jié)束染色體數(shù)目減半,C2D2為減數(shù)第二次分裂前期、中期,D2E2表示著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,E2F2表示減數(shù)第二次分裂后期。圖5表示著絲點分裂,細(xì)胞一極無同源染色體且細(xì)胞質(zhì)不均等分開,為次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂后期即圖2中的E2F2段;同理圖2中的D2E2段染色體的行為變化(著絲點分裂),與圖1中的C1D1段變化相同。
⑶圖5表示著絲點分裂,細(xì)胞一極無同源染色體且細(xì)胞質(zhì)不均等分開,圖5細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞和第二極體;基因的分離和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期,即為圖4。
⑷圖3細(xì)胞表示著絲點分裂,細(xì)胞一極有同源染色體,故為有絲分裂后期,細(xì)胞中每一極含有2對同源染色體,一個細(xì)胞中含有四對同源染色體,4個染色體組;圖5細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)正在發(fā)生不均等分裂,且無同源染色體,應(yīng)為次級卵母細(xì)胞。
⑸若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則D1E1表示有絲分裂的末期,圖5細(xì)胞的DNA含量與D1E1段相等。
考點:本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA、染色體、染色單體的變化特點,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
( 10分)下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖完成下列問題。
(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞 ,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞沒有 等結(jié)構(gòu),特有[ ] 。
(2)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[ ] 和 [ ] 。
(3)圖中[ ] 與細(xì)胞分泌物形成有關(guān)
(4)此細(xì)胞如果進(jìn)行有絲分裂,則與此生命活動密切相關(guān)的細(xì)胞器有 [ ] 、[ ] 、[ ] 。
(5)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源:2010年山西省太原五中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)下列是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題。
(1)結(jié)構(gòu)A是 ,結(jié)構(gòu)C是 ;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 (用圖中字母表示)。物質(zhì)b是 ,物質(zhì)e是 ;
(2)過程①通過的方式是 ,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是 ,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是 。
(3)②是 過程,若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動物細(xì)胞中,結(jié)果高等動物細(xì)胞中也能合成相同物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西余江一中高三第四次?忌锞恚ń馕霭妫 題型:綜合題
(10分)下圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖。請分析回答下列問題:
(1)可排除該病遺傳方式為常染色體上顯性遺傳的關(guān)鍵性個體有 。
(2)若8號個體患病,則進(jìn)一步可排除 遺傳。
(3)若該病是由常染色體上隱性基因控制,且人群中每1600人中有一個患者。8號和10號婚配生一個患病孩子的概率為 ;若8號和該地區(qū)一正常男性結(jié)婚,生一個患病女孩的幾率為 。
(4)若圖中的2、6、7、9皆患白化病和紅綠色盲兩種遺傳病,則8號和10號婚配生一個只患白化病或色盲一種遺傳病孩子的概率為 ;生一個既患白化病又患色盲兒子的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2010年山西省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)下列是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題。
(1)結(jié)構(gòu)A是 ,結(jié)構(gòu)C是 ;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 (用圖中字母表示)。物質(zhì)b是 ,物質(zhì)e是 ;
(2)過程①通過的方式是 ,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是 ,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是 。
(3)②是 過程,若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動物細(xì)胞中,結(jié)果高等動物細(xì)胞中也能合成相同物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明 。
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