現(xiàn)有丙氨酸、甘氨酸、精氨酸各若干，可以組成多少種三肽（　　）
A、6種B、9種
C、12種D、27種
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對氨基酸的種類、排列順序?qū)Φ鞍踪|(zhì)多樣性的影響的考查，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)量相同，其種類、排列順序不，蛋白質(zhì)不同．
解答： 解：如果丙氨酸、甘氨酸、精氨酸足量，形成的三肽的種類最多是3×3×3=27種．
故選：D．
點評：對于蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、由于水分子之間有氫鍵，所以水能緩和溫度變化
B、植物活細胞中水含量最多
C、由于水具有極性，所以水能提供能量
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一正常男孩的某一體細胞處于有絲分裂的后期，則此時該細胞中的染色體的形態(tài)和數(shù)目分別是（　　）
A、46種、46條
B、23種、92條
C、24種、92條
D、24種、46

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科目：高中生物 來源： 題型：

反應(yīng)式ATP
酶
ADP+Pi+能量是在所有生活細胞中均發(fā)生的反應(yīng)，下列與此反應(yīng)相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、呼吸作用分解有機物釋放的能量，其中的大部分用于上述向左的反應(yīng)
B、向左反應(yīng)需要的能量可以來自乳酸、酒精的氧化分解
C、上述反應(yīng)無休止地進行，維持著生物體內(nèi)穩(wěn)定的供能環(huán)境
D、上述反應(yīng)向左進行時，式中的“能量”不可能是熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是（　�。�
A、艾滋病的病原體是一種病毒
B、艾滋病是一種免疫缺陷疾病
C、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑傳播
D、HIV能攻擊人體的B細胞，導(dǎo)致患者喪失免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、植物細胞產(chǎn)生ATP的途徑有光合作用與呼吸作用
C、活細胞中時刻進行著ATP的合成與水解
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速而又順利地進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2推知該肽鏈只含有2個游離的羧基
D、從圖2推知該肽鏈至少含有2個游離的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于恩格爾曼實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、用水綿做實驗材料是因為其葉綠體呈橢球形便于觀察
B、通過同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來的
C、實驗材料先放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾
D、根據(jù)產(chǎn)生氣泡的位置來確定綠色植物進行光合作用的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．某4號染色體單體果蠅體細胞染色體組成如右圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢正常肢
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實驗步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．

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