下面關(guān)于對遺傳物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)的探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的描述正確的有幾項(xiàng) （ ）

①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

③分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

④32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

⑤噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸

⑥用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

A．1 B．2

C．3 D．4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究干旱脅迫和CO2濃度倍增對紫花苜蓿光合生理特性的影響，研究者模擬干旱脅迫和CO2濃度倍增的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．請分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
組別處理（光照強(qiáng)度為Q）真正光合速率
（μmol CO2•m2•s-1）		相對氣孔開度（%）水分利用效率
A對照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
（1）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：①首先將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組；②對其中對照組植物幼苗的處理應(yīng)是正常供水（或澆水、補(bǔ)水），而對實(shí)驗(yàn)組植物幼苗的處理應(yīng)是保持原狀（或不供水）． 最后通過實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果作出判斷．
（2）在干旱脅迫條件下，真正光合速率會(huì)降低，原因主要是氣孔開度降低，CO2吸收減少；從表中可以得出，當(dāng)干旱脅迫發(fā)生 時(shí)，C02濃度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率．
（3）依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能（填“能”或“不能”）判斷在B組實(shí)驗(yàn)條件下，該組植物能積累有機(jī)物．其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是 ( )

A．圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌

B．三種結(jié)構(gòu)中都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C．從結(jié)構(gòu)上看，甲和乙的相同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．從功能上看，甲和丙的相同點(diǎn)是都能進(jìn)行有機(jī)物氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是 （ ）

A．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

B．田鼠同化的能量中一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失

C．假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營養(yǎng)級數(shù)減少

D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知狐貍毛色為黑色的基因（A）位于X染色體上，當(dāng)缺乏X染色體時(shí)胚胎致死�，F(xiàn)有黑色雌狐貍（性染色體組成為XO）與正常白色（a）雄狐貍交配，預(yù)期子代中黑色狐貍所占比例和雌、雄之比分別為 （ ）

A．3/4 2：1 B．2/3 2：1

C．2/3 1：1 D．1/3 1：1

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌和乳酸菌的敘述，正確的是 （ ）

A．葡萄糖進(jìn)入酵母菌和乳酸菌的速率最大值均受載體數(shù)量的限制

B．在生態(tài)系統(tǒng)中，酵母菌和乳酸菌都屬于消費(fèi)者

C．乳酸菌中的核糖體的形成與核仁有關(guān)

D．酵母菌中的染色體被徹底水解得到的產(chǎn)物是氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，其合成包括轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄兩個(gè)過程

B．任何一個(gè)活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．細(xì)胞質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因工程中限制酶的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B．限制酶的活性受溫度的影響
C．限制酶能從任意點(diǎn)切割DNA
D．限制酶具有專一性

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