克里克研究發(fā)現(xiàn)在反密碼子與密碼子的配對中，前兩對堿基嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則，第三對有一定自由度，配對情況如下表，下列敘述錯誤的是（　�。�
 反密碼子第三個堿基 U G A C
 密碼子的第三個堿基 A或G U或C U G
A、與密碼子ACG配對的反密碼子有UGC和UGU
B、決定氨基酸的密碼子有61種，反密碼子可能少于61種
C、反密碼子與密碼子的配對嚴(yán)格遵循U與A配對，G與C配對
D、決定氨基酸密碼子的一個堿基改變，則反密碼子和氨基酸不一定改變
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析表格：反密碼子與密碼子的配對中，前兩對堿基嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則，第三對有一定自由度，如反密碼子第三個堿基U可以與A配對，也可以與G配對；反密碼子第三個堿基G可以與U配對，也可以與C配對．
解答： 解：A、根據(jù)表格可知，密碼子的第三個堿基G可以與C配對，也可以與U配對，因此與密碼子ACG配對的反密碼子有UGC和UGU，A正確；
B、決定氨基酸的密碼子有61種，則與其對應(yīng)的反密碼子應(yīng)有61種，但由于第三對有一定自由度，因此反密碼子可能少于61種，B正確；
C、反密碼子與密碼子配對時，第三對有一定自由度，如密碼子第三個堿基U可以與A配對，也可以與G配對，C錯誤；
D、由于反密碼子與密碼子配對時，第三對有一定自由度，因此決定氨基酸密碼子的一個堿基改變，其反密碼子和氨基酸不一定改變，D正確．
故選：C．
點評：本題屬于信息題，結(jié)合圖表，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能結(jié)合圖中和表中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將適量酵母菌放入5%的葡萄糖溶液中搖勻后，等量分裝到下列錐形瓶中，放置在相同的適宜溫度環(huán)境條件下培養(yǎng)．3天后，產(chǎn)生酒精最多的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雄性激素--睪酮（T）的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制．請據(jù)圖分析回答：
（1）激素T的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）有研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能，于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果均值如下表．
組別（人數(shù)）平均年齡
（歲）		吸毒史
（年）		吸毒量
（g/d）		LH （lu/L）FSH（lu/L）T（lu/L）
健康者（30）32004.656.36.6
吸毒者（17）32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知，與健康者相比，吸毒者在圖甲中的③過程
 
（選填“較強(qiáng)”、“較弱”）．
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致，可將體內(nèi)LH和LSH的量補(bǔ)充到健康者水平，一段時間后測定T的含量，再與健康者比較，若T的含量與健康者接近，則說明吸毒者T水平低的原因是
 
．
③調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，結(jié)合中學(xué)知識，說明吸毒最可能使
 
受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中c代表麥芽糖酶
B、限制g～h上升的原因是酶的數(shù)量．故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C、如果溫度升高5℃，g點將上移
D、不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是（　　）
A、①時期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點，各2個
B、②時期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點，各2個
C、③時期的細(xì)胞中向每一扳移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點，各1個
D、圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥的突變體主根伸長對生長素不敏感，根喪失向重力性，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變體的某種膜蛋白基因未表達(dá)．用NAA、2，4-D等生長素類似物處理該突變體，發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng)，2，4-D則不能．下列分析正確的是（　�。�
A、缺失的膜蛋白最可能是載體蛋白
B、缺失的膜蛋白最可能是受體蛋白
C、突變體某種膜蛋白基因不能轉(zhuǎn)錄
D、NAA和2，4-D對植物的生理作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是（　　）
A、該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
C、①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
D、結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是生物新陳代謝的基本條件．下面關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、分泌出細(xì)胞幾個階段
B、若要除去洋蔥、酵母菌、藍(lán)藻的細(xì)胞壁，都必須使用纖維素酶和果膠酶
C、酶對底物有嚴(yán)格的選擇性
D、人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只在人體內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP和酶
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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