沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食。嚙齒動物喜歡取食大粒種子，螞蟻偏愛小粒種子。在該生態(tài)系統(tǒng)中，大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中處于優(yōu)勢�？蒲腥藛T在1974～1977年間，在某一實驗區(qū)域內進行了嚙齒動物的有無對螞蟻數(shù)量影響的相關研究。下列有關分析正確的是（ ）

A．在該生態(tài)系統(tǒng)中，螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關系

B．在該生態(tài)系統(tǒng)中，螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級

C．移走全部嚙齒動物后，螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定

D．嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產生影響

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關實驗的描述中，錯誤的是

A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同

B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程

C．觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察

D．甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省邢臺市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖示細胞分裂的一個周期，下列說法正確的是

A．甲→乙過程要完成有關DNA的復制和蛋白質的合成

B．乙→甲的過程中有染色體和紡錘體出現(xiàn)

C．一個細胞周期是指甲→甲的全過程

D．一個細胞周期是指乙→乙的全過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）由細胞膜、細胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細胞的很多生命活動過程都有密切關系，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）細胞膜的功能與其化學組成密切相關，功能越復雜的細胞膜，_____的種類與數(shù)目越多。

（2）若圖一示意的相應細胞為吞噬細胞，其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜___的特點。

（3）Na+ -K+泵是存在于動物細胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內。據(jù)圖二回答問題：

①Na+-K+泵的化學本質為___________，圖二體現(xiàn)了細胞膜________________的功能。

②圖中X為________,Na+、K+通過Na+ -K+泵的跨膜運輸方式是 __________ 。

③Na+—K+泵的存在對 起著非常重要的作用。（寫出一點即得分）

（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出蘿卜條稱重，結果如圖三所示，由圖可知：

①蘿卜條A與蘿卜條B的細胞液濃度大小的關系為 ________________________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后蘿卜條A的細胞液濃度的變化為______。

③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質跨膜運輸方式為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（五）（解析版） 題型：綜合題

［生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導人油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。

(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物，采用____________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因.從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因.所含三種限制酶(Cla I、Sac I、Xba I)的切點如下圖所示。則用______________和_____________酶處理兩個基因后，可得到____________ (填圖中字母)端相連的融合基因。

(2)將上述融合基因插入右上圖所示質粒的T-DNA中.構建____________并導入農桿菌中.將獲得的農桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的浸染液.

(3)剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉獲因油菜細胞.該細胞通過____________技術.可培育成轉基因油菜植株。

(4)提取上述轉基因油菜的mRNA.在逆轉錄酶的作用下獲得cDNA.再依據(jù)______的DNA片段設計引物進行擴增.對擴增結果進行檢側.可判斷融合基因是否完成___ ___。

(5)用_______________法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達.

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。下圖為某同學所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（ ）

A．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B．圖中的A-定是蛋白質，因為A是酶

C．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合

D．人成熟的紅細胞內不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標記的25條。由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度。后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結果與實際結果誤差較大，分析其原因不正確的是 （ ）

A. 重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡

B. 被標記的魚放回后有一小部分死亡

C. 兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小

D. 捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( )

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類也相同

B．⑤⑥已失去分裂能力，細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

C．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

D．與①相比，②的表面積與體積的比值大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力強

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以CO2的釋放量為指標，用二氧化碳傳感器測定密閉透明玻璃罩內某植物在不同溫度下的光合及呼吸速率，記錄結果如下表所示。下列分析錯誤的是( )

組別

一

二

三

四

五

溫度（℃）

15

20

25

30

35

黑暗中CO2的釋放量（mg/h）

1.0

1.5

2

2.5

3.0

光照下CO2的釋放量（mg/h）

0

-3.0

-3.5

-4.0

-3.0

A．該植物在20℃條件下，凈光合作用速率為3.0 mg/h

B．該植物在30℃條件下，光合作用制造的有機物最多

C．該植物在35℃條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率

D．呼吸酶的適宜溫度可能大于光合酶的適宜溫度

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