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【題目】如圖甲是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數量變化趨勢；圖乙是該種生物在某調查階段種群數量變化的λ值隨時間的變化曲線．據圖判斷下列說法，錯誤的是（ ）

A．分析圖甲可知，該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量（K值）約為2000只

B．種內斗爭加劇和天敵的增多可能是1850～1865年間該種生物的種群數量急劇減少的原因

C．分析圖乙可知，該調查階段中種群數量最多的年份是第10年時

D．圖乙第15年時種群數量最少，可相當于圖甲1880年的種群數量情況

【答案】D

【解析】

試題分析：分析圖甲可知，該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量（K值）約為2000只，A正確；種內斗爭加劇和天敵的增多可能是1850～1865年間該種生物的種群數量急劇減少的原因，B正確；分析圖乙可知，該調查階段中種群數量最多的年份是第10年時，C正確；圖乙第20年時種群數量最少，可相當于圖甲1880年的種群數量情況，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極如何移動（ ）

A．父方和母方染色體在兩極隨機地結合

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種不同的育種方法，請回答：

（1）經A→D途徑育種的方法是______________育種，原理是 。

（2）經A→B→C途徑育種的原理是 ，單倍體育種的優(yōu)點是 。

其中步驟B、C的操作方法依次是 和 。

（3）E途徑的育種方法可能是 育種和 育種。

（4）F途徑育種除了化學方法誘導染色體加倍外，還可通過 誘導。該途徑所獲果實的特點是果實較大，營養(yǎng) ，結實率 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后，機體內環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數量的變化，對應關系不正確的是（ ）

A．食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素

B．增加食物 池塘中魚群數量

C．營養(yǎng)不良 血漿的量

D．進食 促胰液素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（ ）

A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

B．雜合子與純合子的基因型不同，表現型也不同

C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D．F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中B是 ，F是 。

（2）1個A與C有兩種比例關系： 和 。

（3）D的主要載體是圖中的A，除此之外， 和 也是D 由親代傳遞給子代的載體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（ ）

A. 生產者固定的太陽能的總量

B. 生產者固定的太陽能的總量減去生產者的呼吸量

C. 被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量

D. 用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B. 抗a抗體與物質a的結合物不能被巨噬細胞清除

C. 物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的一項是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網流動的

C．能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的

D．能量流動是逐級遞減的，其傳遞效率是10%-20%

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