某同學(xué)從環(huán)境溫度25℃的室內(nèi)突然走到環(huán)境溫度為0℃的室外，則該同學(xué)的相關(guān)生理變化的敘述，正確的是

①產(chǎn)熱量將高于散熱量                   ②新陳代謝將增強(qiáng)

③皮膚血管有所收縮                     ④胰島素分泌量明顯上升

A.①④              B.②③             C.①②             D.③④

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：人為恒溫動(dòng)物，故某同學(xué)不管是在25℃還是在0℃的環(huán)境中只要維持體溫恒定，其產(chǎn)熱量和散熱量應(yīng)維持動(dòng)態(tài)平衡，①錯(cuò)誤；當(dāng)某人從環(huán)境溫度25℃的室內(nèi)突然走到環(huán)境溫度為0℃的室外，由于外界溫度較低，機(jī)體散熱量增加，故機(jī)體通過(guò)提高新陳代謝增加產(chǎn)熱，②正確；在外界溫度較低情況下，為維持機(jī)體恒定，機(jī)體還通過(guò)皮膚血管收縮減少散熱量，③正確；胰島素是調(diào)節(jié)機(jī)體血糖濃度的一種激素，與體溫度調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，④錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)生理過(guò)程，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙東北三校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                           
             ，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是                    。c點(diǎn)以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有               。
（2）在一晝夜中，該植物葉片置于8klx光照下9h，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為        mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中RuBP含量短時(shí)間內(nèi)將            。
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將向       移動(dòng)，c點(diǎn)將向         移動(dòng)。
（4）甲圖曲線(xiàn)中b點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與下圖中A、B、C、D的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

（5）若圖乙的實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的原因是：①                                    ；
②                                               。
（6）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙東北三校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                           

              ，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是                     。c點(diǎn)以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有               。

（2）在一晝夜中，該植物葉片置于8klx光照下9h，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為        mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中RuBP含量短時(shí)間內(nèi)將            。

（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將向        移動(dòng)，c點(diǎn)將向          移動(dòng)。

（4）甲圖曲線(xiàn)中b點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度與下圖中A、B、C、D的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

（5）若圖乙的實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的原因是：①                                     ；

②                                                。

（6）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：下圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                           

              。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將向        移動(dòng)，b點(diǎn)將向          移動(dòng)。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                           

（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的外界因素是：

①                                                          ；

②                                                          。

（5）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：                                                                       。

Ⅱ.將某種植物置于CO：濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5°C、15°C、25°C和35°C下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的自變量是           。當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí)，該植物在不同溫度條件下對(duì)

CO2的吸收速率不同的主要原因是                              。當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率            （大、小或相等）。

（2）若某植物比該植物能更有效地利用CO：，則同等條件下，C點(diǎn)應(yīng)該       （左

移、右移或不動(dòng)）；若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，具體可行的措施是             （從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案）

       A．施用NH4HCO3              B．增加光照強(qiáng)度

       C．使用CO2發(fā)生器      D．增施農(nóng)家肥

（3）圖2、圖3的縱坐標(biāo)具體含義分別是                     、                  。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究某種植物呼吸作用的最適溫度，以下是他的實(shí)驗(yàn)方案：

(1)①選取相同的豌豆幼苗若干株，等分為10組；

②預(yù)先將豌豆幼苗放在25 ℃下，培養(yǎng)4天，使得所有材料都保持相同的生理狀態(tài)，其相對(duì)呼吸速率為10；

③將培養(yǎng)后的豌豆幼苗再放到不同溫度的____________環(huán)境中培養(yǎng)3 h后，每隔一小時(shí)測(cè)定一次相對(duì)呼吸速率；

④將測(cè)定的結(jié)果繪制成曲線(xiàn)圖，結(jié)果如圖所示(最初3小時(shí)虛線(xiàn)部分為推測(cè)值)：

(2)實(shí)驗(yàn)至7 h，發(fā)現(xiàn)有一組豌豆幼苗全部死亡，則該組實(shí)驗(yàn)溫度最可能是________，原因是__________________。

(3)從上圖分析，最接近豌豆幼苗呼吸作用最適溫度的是________。

(4)從各條曲線(xiàn)的情況綜合分析，可以看出，要確定呼吸作用的最適溫度，不僅要考慮該溫度下的呼吸作用速率，還要考慮____________________________因素，__________________的溫度才能稱(chēng)為最適溫度。

(5)與預(yù)處理步驟②的目的(排除最初生理狀態(tài)差異的干擾)最接近的是________。

A．測(cè)定蘋(píng)果中的還原糖之前，將蘋(píng)果榨成蘋(píng)果汁

B．“半葉法”測(cè)定光合作用前，將植物饑餓12 h

C．探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度正式實(shí)驗(yàn)前，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

D．標(biāo)志重捕法估計(jì)動(dòng)物種群密度時(shí)，將第一次捕捉到的動(dòng)物做上標(biāo)記

 

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