A. | 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得 | |
B. | 下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié) | |
C. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的方法,破壞了害蟲的年齡結構 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,而與神經調節(jié)無關 |
分析 1、激素調節(jié)的特點有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.
2、甲狀腺激素分泌的分級反饋調節(jié):
下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.
解答 解:A、從新鮮的動物胰腺研磨液中無法獲得胰島素,因胰島素為蛋白質,可被胰蛋白酶水解,A錯誤;
B、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié),B正確;
C、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的方法,破壞了害蟲的性別比例,C錯誤;
D、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,與神經調節(jié)也有關,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了人和高等動物激素的調節(jié)相關知識點,意在考查考生對于反饋調節(jié)、促胰液素的發(fā)現(xiàn)等重要知識的掌握理解和運用,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉運RNA攜帶并轉運氨基酸時,氨基酸與五碳糖相連接 | |
B. | 反密碼子應從連接氨基酸的一端讀取 | |
C. | 轉運RNA不含有氫鍵 | |
D. | 一個核糖體有兩個轉運RNA位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質體表面交聯(lián)抗體,靶向給藥 | |
B. | 防止免疫系統(tǒng)識別脂質體,需用某些化學物質修飾 | |
C. | 甲為脂溶性藥物,乙為水溶性藥物 | |
D. | 脂質體能與細胞膜融合,胞吞進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過度繁殖削弱了生存斗爭 | B. | 遺傳變異是生物進化的內在因素 | ||
C. | 生存斗爭是生物進化的動力 | D. | 自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) | |
B. | 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng) | |
C. | 呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng) | |
D. | 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng) |
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