【題目】如圖是利用克隆技術(shù)進(jìn)行人類疾病治療的示意圖,圖中①~④表示細(xì)胞,A-C表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程A表示的細(xì)胞工程技術(shù)____,該過(guò)程用患者的體細(xì)胞作為供核細(xì)胞,用[]____作為提供細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞。

2)對(duì)②進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)瓶置于含適量CO2的培養(yǎng)箱中,以維持培養(yǎng)液的____相對(duì)穩(wěn)定;培養(yǎng)液中需添加一定量的___,以防止污染;培養(yǎng)液中加入____因子,可促進(jìn)C過(guò)程的進(jìn)行。

3)胚胎干細(xì)胞可從圖中[]____獲取,用某染料鑒定該胚胎干細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有____。若胚胎正常發(fā)育,④將發(fā)育成_____

【答案】核移植 次級(jí)卵母細(xì)胞 pH 抗生素 分化誘導(dǎo) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 選擇透過(guò)性 胎膜和胎盤(pán)

【解析】

使用該技術(shù)對(duì)人某些疾病進(jìn)行治療時(shí),需要患者提供相應(yīng)的遺傳物質(zhì)進(jìn)而通過(guò)細(xì)胞工程等培育相應(yīng)的組織和器官。核移植技術(shù)需要利用患者的細(xì)胞核提供遺傳物質(zhì),需要次級(jí)卵母細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)。胚胎在正常發(fā)育時(shí),會(huì)產(chǎn)生胎盤(pán)和胎膜以便保護(hù)胚胎發(fā)育并獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

1)過(guò)程A顯示將患者的細(xì)胞核取出,移植到去掉核的細(xì)胞中,該過(guò)程為核移植;其中次級(jí)卵母細(xì)胞中含有大量的細(xì)胞質(zhì),一般來(lái)充當(dāng)受體細(xì)胞;

2)保證環(huán)境中二氧化碳的穩(wěn)定可以使得維持溶液中pH的穩(wěn)定;為防止雜菌和其它生物的影響,一般在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要添加抗生素;C過(guò)程是由胚胎干細(xì)胞增殖分化為組織和器官,所以需要加入分化誘導(dǎo)因子,促進(jìn)細(xì)胞增殖和分化;

3)當(dāng)受精卵開(kāi)始發(fā)育時(shí)可以產(chǎn)生滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán),胚胎干細(xì)胞可以從內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中獲取;細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,當(dāng)細(xì)胞存活,細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性會(huì)阻止染料進(jìn)入細(xì)胞;胚胎正常發(fā)育時(shí),滋養(yǎng)層后續(xù)會(huì)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A.蛋白質(zhì)分子中含有在無(wú)機(jī)自然界找不到的特有元素

B.非必需氨基酸的含量和種類是評(píng)價(jià)食物中蛋白質(zhì)成分營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的重要指標(biāo)

C.血紅蛋白和胰島素的功能不同是因二者氨基酸的連接方式不同

D.蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后結(jié)構(gòu)變得松散,有利于人體消化吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(某家系中有的成員患甲遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>A;隱性基因?yàn)?/span>a),有的成員患乙遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b),如下圖,現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。

1)甲遺傳病的遺傳方式為_______________。

2)Ⅲ8的基因型為______________________,Ⅲ9的基因型為_______________________。

3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中患甲病或乙病一種遺傳病的概率為________,同時(shí)患兩種遺傳病的概率為____________

4)在臨床醫(yī)學(xué)上常常采用產(chǎn)前診斷來(lái)確定胎兒是否患有某種遺傳病或者先天性疾病,請(qǐng)寫(xiě)出其中兩種手段:_______________________________(答任意兩種)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA 引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA20個(gè)堿基的識(shí)別序列, 可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(如圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.向?qū)?/span> RNA 中的局部雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

B.向?qū)?/span> RNA 中的識(shí)別序可能是…TCAGATC

C.向?qū)?/span> RNA 只能與目標(biāo) DNA 的一條單鏈相結(jié)合

D.Cas9 蛋白能切割 DNA 特定部位的磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程圖,其中質(zhì)粒上的PstI、SmaI、EcoRI、ApaI 等四種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)見(jiàn)下表。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

限制酶

Apa I

EcoR I

Pst I

Sma I

識(shí)別序列和切割位點(diǎn)

1)形成重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用限制酶__________對(duì)質(zhì)粒和含有抗病基因的DNA 進(jìn)行切割。

2)一個(gè)質(zhì)粒被限制酶EcoRI、PstI、SmaI 同時(shí)切割后,可得到的DNA片段的數(shù)目和黏性末端的數(shù)目分別是__________。

3)圖中①②所用的培養(yǎng)基應(yīng)考慮植物激素的__________。(寫(xiě)出2 個(gè)即可)

4)在轉(zhuǎn)基因抗病香蕉培育過(guò)程中涉及到的生物工程技術(shù)有__________。(寫(xiě)出2個(gè)即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以魚(yú)腥藻為實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖所示裝置,將光源分別置于距燒杯15 cm、25 cm、35 cm、45 cm處,觀察每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________。單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)表示__________(填總或凈)光合速率。

2)老師建議,將圖中實(shí)驗(yàn)使用的白熾燈(熱光源)改為LED燈(冷光源),這一改進(jìn)是強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格遵循__________原則。當(dāng)光源與燒杯的距離從95 cm縮短到75 cm時(shí),未見(jiàn)有氣泡的釋放,原因可能是___________________________________________。

3)環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響極大,當(dāng)光照強(qiáng)度較強(qiáng),不再是限制魚(yú)腥藻光合速率的環(huán)境因素時(shí),若要提高光合速率,則需采取的措施是____________________;若要探究CO2濃度對(duì)魚(yú)腥藻光合速率的影響,則可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)燒杯中的___________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A~C花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上。A放在轉(zhuǎn)盤(pán)的圓周上;B放在開(kāi)小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤(pán)正中;C放在轉(zhuǎn)盤(pán)正中,外套上開(kāi)小窗的暗箱。

回答下列各題:

(1)A花盆中的植株的根將向什么方向生長(zhǎng)?______________________。

(2)B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是:________________。

(3)B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是:___________

(4)C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn),C花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是:___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中的N2

B.N3是生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)和繁殖的能量

C.蜣螂所利用的能量N6屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量

D.第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為N5/N2×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,三對(duì)基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知,下列說(shuō)法正確的是

A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀

B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀

C. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物可以合成黑色素

D. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16

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