分析 分析圖解:圖1中,①②是人工誘變育種,③④為基因工程育種,⑤⑥為雜交育種,⑤⑦⑧表示單倍體育種,⑨⑩為多倍體育種.
幾種育種方法總結(jié):
雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等.
解答 解:(1)從圖上看,⑤是雜交,⑦是花藥離體培養(yǎng),⑧是秋水仙素處理,染色體加倍,因此⑤⑦⑧表示單倍體育種,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,而且獲得的都是純種;⑦是花藥離體培養(yǎng)過程的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得到F1的基因型是DdRr.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2矮桿抗病水稻ddRR:ddRr=1:2,不能穩(wěn)定遺傳的基因型是指ddRr占$\frac{2}{3}$,穩(wěn)定遺傳的都是純合子.若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉,自由授粉即隨機(jī)交配或自由交配,矮桿抗病水稻ddRR:ddRr=1:2,碳它們產(chǎn)生的配子dR:dr=2:1 所得子代中的中ddRR的比例為($\frac{2}{3}$)2=$\frac{4}{9}$,ddRr所占比例$\frac{4}{9}$,因此ddRR和ddRr的比為1:1.
故答案為:
(1)⑤⑦⑧植物細(xì)胞的全能性
(2)$\frac{2}{3}$ 1:1;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的產(chǎn)物--葡萄糖是在基質(zhì)中合成的 | |
B. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 | |
C. | CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 | |
D. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物、植物、微生物等絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 羅伯特•胡克制造的顯微鏡比詹森制造的顯微鏡放大倍數(shù)要高 | |
C. | 荷蘭生物學(xué)家列文虎克觀察到的人和動(dòng)物的精子是真正意義上的活細(xì)胞 | |
D. | 羅伯特•胡克和列文虎克的發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)了細(xì)胞研究的新領(lǐng)域,能清楚地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),并且陸續(xù)地觀察了一些不同類型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過程均會(huì)加強(qiáng) | |
B. | ③與④激素分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加,產(chǎn)熱量增加 | |
C. | 由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | ⑤激素是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1個(gè)體的性狀為雙顯性 | |
B. | F2的表現(xiàn)型為9:3:3:1 | |
C. | F1產(chǎn)生4種配子的比例為1:1:1:1 | |
D. | F1測交后代4種個(gè)體的比例為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交組合 | 總株數(shù) | 表現(xiàn)型 | |
動(dòng)態(tài)株型 | 正常株型 | |||
A | 動(dòng)態(tài)株型×動(dòng)態(tài)株型 | 184 | 184 | 0 |
B | 正常株型×正常株型 | 192 | 0 | 192 |
C | 動(dòng)態(tài)株型(♀)×正常株型(♂) | 173 | 173 | 0 |
D | 動(dòng)態(tài)株型(♂)×正常株型(♀) | 162 | 162 | 0 |
E | C組的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
F | C組的F1×正常株型 | 405 | 200 | 205 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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